~Зис из дог энд зис из кэт. Зис из Оля энд ши из перплексед~
Пожалуй, худшее наказание - родиться без чувства юмора. Тем более в нашей стране. И во многих других. В иных не стоит рождаться с оным.
Я не могу пить кизиловый сок - происходит когнитивный диссонанас: по цвету - томатный, по консистенции - томатный, по запаху - томатный, а на вкус - ... кизиловый. Сладкий и ни фига не томатный.
Раздражают люди, пишущие по-английски с грубыми ошибками. Я, конечно, тоже не истина в первой инстанции, но я-то хоть усвоила, что в предложении должен быть глагол и что каждое существительное определяется артиклем. Отсутствие артикля тоже значимо. В английском языке три вида артиклей: определенный (definite), неопределенный (indefinite) и отсутствие артикля (the absence of the article). Но, мать его за ногу, когда русская мамаша билингвальных детей передает в уютненькой свой диалог с дочерью с грубыми грамматическими ошибками, и, я уверена, делает их и в устной речи; когда ей пишут в комментиках, что "вау, как девочка уже хорошо изъясняется по-английски"; когда в тех же комментиках мамаша жалуется, что у старшего ребенка проблемы с артиклями, меня просто трясет. Впрочем, это издержки производства инязовского образования.
Текста не получилось.
Я не могу пить кизиловый сок - происходит когнитивный диссонанас: по цвету - томатный, по консистенции - томатный, по запаху - томатный, а на вкус - ... кизиловый. Сладкий и ни фига не томатный.
Раздражают люди, пишущие по-английски с грубыми ошибками. Я, конечно, тоже не истина в первой инстанции, но я-то хоть усвоила, что в предложении должен быть глагол и что каждое существительное определяется артиклем. Отсутствие артикля тоже значимо. В английском языке три вида артиклей: определенный (definite), неопределенный (indefinite) и отсутствие артикля (the absence of the article). Но, мать его за ногу, когда русская мамаша билингвальных детей передает в уютненькой свой диалог с дочерью с грубыми грамматическими ошибками, и, я уверена, делает их и в устной речи; когда ей пишут в комментиках, что "вау, как девочка уже хорошо изъясняется по-английски"; когда в тех же комментиках мамаша жалуется, что у старшего ребенка проблемы с артиклями, меня просто трясет. Впрочем, это издержки производства инязовского образования.
Текста не получилось.