Мехмат, день 5
А сегодня (ну т.е. уже вчера) у нас была аналитическая геометрия! :о)
Пока - это был первый предмет, где мы решали задачки! Оу йес!
Без цифр, конечно, но хотя бы решали :о) С векторами)
Вопщем нам сначала дали теории о векторах на линии (1-омерном пространстве тобишь). Потом дали теорию векторов в пространстве (правда лишь часть)...
А потом пошли задачки! :о)
Самое жесткое в плане невтыкания было - У нас есть "тройка" (A,B,C) = векторAC / вектор CB.
Допустим А и В - константы, а вот С - переменная.
Надо построить график функции f(c) ! Задачка нетрудная, но построить функцию от веторного выражения - несколько порвала шаблон :о)
Пока - самый "практический" из математических преметов, ну по крайней мере на фоне матана. И хоть местами сложно и т.п., но всё доступно, и никакой магией нигде и не пахнет :о)
Но и это не главное! Главное - сам препод. Ему лет за 70, но он довольно буйный и подвижный. Он очень хорошо рассказывает, показывает и т.п. Т.е. всё понятно, никаких особых вопросов не возникает, если возникают - он разъясняет... Но жесть начинается на задачках) Тут он мне напомнил мою горячо ненавистную и так же горячо любымую ЛЯ. ЛЯ (Любовь Яковлевная) - учитель по математике в физ-мат лицее, где я учился 8-11 классы... которая после первого занятия звонила моим родителям и жаловалась, что я улыбался на уроке - "Он что, находить что-то смешное в премете математике? Или у него просто с головой не в порядке? Его не в лицей, а в дурку надо было сдавать!" :о)) А потом, когда я вылез из троек на пятёрки по математики, в 9-ом классе - она мне сказала "Соколов, чтож ты весь тот год идиотом притворялся?" О_о Именно она, несмотря на бурление говн, смогла воскресить у меня любовь к математике :о)
И этот препод - очень похож) Правда на личности уже не переходить, но постоянно восклики:
- Ну какое тут BC?!
- Ну что вы там ерунду пишете?!
- Сколько можно повторять - это вектор, ставьте черточки!
- Это почему вы так сделали?! С чего вы решили, что можно так? Они же не на одной прямой?!
- Ну что, вы долго там возиться будете?!
- Подскажите ему кто-нибудь, чтоб он уже решение написал!
И при этом приговаривал:
- Нет, не буду подсказывать. Пусть сами решают. Да, пусть сами решают.
Мне такие преподы нравятся - они стимулируют :о) Оособенно если при этмо умные и критикуют адекватно, а не абы как...
Со школой разница только одна - всё это не в мой адрес :о) У меня, как раз, как ни странно, всё получается... И пока я весьма чётко в тройке-четвёрке-пятёрке лидеров по всем предметам) Хотя вокруг сплошные технари, и экзамен я сдал почти хуже всех... Хрен знает почему так выходит... Но большинство людей создают впечатление, что они вообще не понимают. Я и ещё три человека - всё в той или иной степени решают... Ещё преподователь экономики в ВШЭ часто решает неправильно, но почти всегда понимает что происходит, и понимает очень даже правильно. А вот остальные - как-то в прострации находятся, оправдывая, что после работы такое не воспринимается... Ну тут я ничем не могу возразить - я то в отпуске :о))
Как-то так происходит всё) Но на этом цикл закончился - у нас 5 учебных дней, я их все описал... а дальше - JR -5 :о)
так что дальнейшие записи - если вдруг что интересное произойдёт, или что в алгебре станется... А вообще, да, завтра надо за Fragile сесть :о)
Пока - это был первый предмет, где мы решали задачки! Оу йес!
Без цифр, конечно, но хотя бы решали :о) С векторами)
Вопщем нам сначала дали теории о векторах на линии (1-омерном пространстве тобишь). Потом дали теорию векторов в пространстве (правда лишь часть)...
А потом пошли задачки! :о)
Самое жесткое в плане невтыкания было - У нас есть "тройка" (A,B,C) = векторAC / вектор CB.
Допустим А и В - константы, а вот С - переменная.
Надо построить график функции f(c) ! Задачка нетрудная, но построить функцию от веторного выражения - несколько порвала шаблон :о)
Пока - самый "практический" из математических преметов, ну по крайней мере на фоне матана. И хоть местами сложно и т.п., но всё доступно, и никакой магией нигде и не пахнет :о)
Но и это не главное! Главное - сам препод. Ему лет за 70, но он довольно буйный и подвижный. Он очень хорошо рассказывает, показывает и т.п. Т.е. всё понятно, никаких особых вопросов не возникает, если возникают - он разъясняет... Но жесть начинается на задачках) Тут он мне напомнил мою горячо ненавистную и так же горячо любымую ЛЯ. ЛЯ (Любовь Яковлевная) - учитель по математике в физ-мат лицее, где я учился 8-11 классы... которая после первого занятия звонила моим родителям и жаловалась, что я улыбался на уроке - "Он что, находить что-то смешное в премете математике? Или у него просто с головой не в порядке? Его не в лицей, а в дурку надо было сдавать!" :о)) А потом, когда я вылез из троек на пятёрки по математики, в 9-ом классе - она мне сказала "Соколов, чтож ты весь тот год идиотом притворялся?" О_о Именно она, несмотря на бурление говн, смогла воскресить у меня любовь к математике :о)
И этот препод - очень похож) Правда на личности уже не переходить, но постоянно восклики:
- Ну какое тут BC?!
- Ну что вы там ерунду пишете?!
- Сколько можно повторять - это вектор, ставьте черточки!
- Это почему вы так сделали?! С чего вы решили, что можно так? Они же не на одной прямой?!
- Ну что, вы долго там возиться будете?!
- Подскажите ему кто-нибудь, чтоб он уже решение написал!
И при этом приговаривал:
- Нет, не буду подсказывать. Пусть сами решают. Да, пусть сами решают.
Мне такие преподы нравятся - они стимулируют :о) Оособенно если при этмо умные и критикуют адекватно, а не абы как...
Со школой разница только одна - всё это не в мой адрес :о) У меня, как раз, как ни странно, всё получается... И пока я весьма чётко в тройке-четвёрке-пятёрке лидеров по всем предметам) Хотя вокруг сплошные технари, и экзамен я сдал почти хуже всех... Хрен знает почему так выходит... Но большинство людей создают впечатление, что они вообще не понимают. Я и ещё три человека - всё в той или иной степени решают... Ещё преподователь экономики в ВШЭ часто решает неправильно, но почти всегда понимает что происходит, и понимает очень даже правильно. А вот остальные - как-то в прострации находятся, оправдывая, что после работы такое не воспринимается... Ну тут я ничем не могу возразить - я то в отпуске :о))
Как-то так происходит всё) Но на этом цикл закончился - у нас 5 учебных дней, я их все описал... а дальше - JR -5 :о)
так что дальнейшие записи - если вдруг что интересное произойдёт, или что в алгебре станется... А вообще, да, завтра надо за Fragile сесть :о)