Власть учителя
Всем доброго дня!
Скажите, а у вас бывало так, что во взрослом возрасте, не по основной профессии кто-то стал для вас учителем, проводником в какой-то новый мир?
Какую-то новую область знаний благодаря этому человеку вы открыли для себя заново, вновь после "школьного минимума"?
У меня - из последних впечатлений - историк Владислав Назаров.
Он специалист по 15 - началу 17 веков.
Это просто удивительный человек. Во-первых, скромность. Во-вторых - объем знаний, который он держит в голове. В-третьих, это какая-то хирургическая точность подбора слов - он как будто постоянно следит за тем, чтобы не добавить отсебятины, не внести каких-то лишних эмо-смыслов, оставаться одной ногой - там, в седой старине, а второй - здесь, с нами. В-четвертых - это способность признавать свои ошибки. В-пятых, это опять же хирургическое избегание любого политизирования, делание явным политизированности, если вдруг она там есть или проскользнула. В-шестых, это ирония, едва-едва уловимая, просто точечная.
Никакого самолюбования, никакой унылости-обреченности, никакого исторического байронизма, никакого неуважения к прошлому. Вот это все - имхо имхастое - отличает тональность Назарова от Акунинской.
Просто так видео, смотреть может быть сложно.
И возвращаясь к вопросу. Были ли у вас в постшкольном периоде Учителя, которые вовлекли вас в свой "предмет"?
Скажите, а у вас бывало так, что во взрослом возрасте, не по основной профессии кто-то стал для вас учителем, проводником в какой-то новый мир?
Какую-то новую область знаний благодаря этому человеку вы открыли для себя заново, вновь после "школьного минимума"?
У меня - из последних впечатлений - историк Владислав Назаров.
Он специалист по 15 - началу 17 веков.
Это просто удивительный человек. Во-первых, скромность. Во-вторых - объем знаний, который он держит в голове. В-третьих, это какая-то хирургическая точность подбора слов - он как будто постоянно следит за тем, чтобы не добавить отсебятины, не внести каких-то лишних эмо-смыслов, оставаться одной ногой - там, в седой старине, а второй - здесь, с нами. В-четвертых - это способность признавать свои ошибки. В-пятых, это опять же хирургическое избегание любого политизирования, делание явным политизированности, если вдруг она там есть или проскользнула. В-шестых, это ирония, едва-едва уловимая, просто точечная.
Никакого самолюбования, никакой унылости-обреченности, никакого исторического байронизма, никакого неуважения к прошлому. Вот это все - имхо имхастое - отличает тональность Назарова от Акунинской.
Просто так видео, смотреть может быть сложно.
Click to viewИ возвращаясь к вопросу. Были ли у вас в постшкольном периоде Учителя, которые вовлекли вас в свой "предмет"?