переэкзаменовка по тфкп для инженеров
1. Пришло 155 человек. Как обычно, от экзамена к переэкзаменовке меняется "этнический состав". (Процент бедуинов и мизрахим увеличивается в разы.)
Один через час грохнулся в обморок. У троих были приступы паники (тряслись руки, они не могли сидеть на месте). Всех увёз амбуланс.
И экзамен и переэкзаменовку мы составляли ещё в июне. Старались соблюсти одинаковый уровень сложности. При этом первый экзамен завалили 28%, а второй - 67.5%. Томущо "пришли совсем другие люди".
2. Как обычно, мало кто учится в течение семестра. В основном перед экзаменами пытаются зазубрить "главные методы решений". Очень часто студенты не успевают понять "Зачем делаем это? Как этот кусок связан с другим?"
Я проверял задачу: Функция f(z) непрерывна, а f(z)^3 аналитична. Доказать: f(z) аналитична.
У больше половины студентов "решение" состояло из двух-трёх кусков/идей. Каждый кусок вполне внутренне-связен, но не очень относится к самой задаче. И друг-к-другу куски никак не относятся.
Может так было и раньше, а может я "вышел на новый уровень понимания". (Раньше казалось, что они просто хотят процитировать максимальное кол-во тиарем и терминофф.)
И вообще, вот два решения:
(Студент) Эта функция непрерывна+(я так хочу)=значит она аналитична.
(Лектор) (длиное непонятное обьяснение)=короче, я так хочу=значит она аналитична.
Студенческая версия явно проще.
3. Вот уже 20 лет я езжу в поездах в универ(ы). Регулярно наблюдаю разговоры "сильно-религиозных" на религиозные темы. Ничего не знаю про религию, но внешне их аргументы очень похожи на студенческие.
4. Эрика и остальные рассказывают про повальное сидение на риталине, аттенте, и прочих. Некоторые принимают только перед экзаменом. Иногда берут сразу две таблетки (чтоб повысить эффективность). И во время экзамена теряют сознание.
Процент принимающих наверняка зависит от факультета (хе-хе). Я тоже вижу таблетки во время экзамена, явно меньше 3%.
Один через час грохнулся в обморок. У троих были приступы паники (тряслись руки, они не могли сидеть на месте). Всех увёз амбуланс.
И экзамен и переэкзаменовку мы составляли ещё в июне. Старались соблюсти одинаковый уровень сложности. При этом первый экзамен завалили 28%, а второй - 67.5%. Томущо "пришли совсем другие люди".
2. Как обычно, мало кто учится в течение семестра. В основном перед экзаменами пытаются зазубрить "главные методы решений". Очень часто студенты не успевают понять "Зачем делаем это? Как этот кусок связан с другим?"
Я проверял задачу: Функция f(z) непрерывна, а f(z)^3 аналитична. Доказать: f(z) аналитична.
У больше половины студентов "решение" состояло из двух-трёх кусков/идей. Каждый кусок вполне внутренне-связен, но не очень относится к самой задаче. И друг-к-другу куски никак не относятся.
Может так было и раньше, а может я "вышел на новый уровень понимания". (Раньше казалось, что они просто хотят процитировать максимальное кол-во тиарем и терминофф.)
И вообще, вот два решения:
(Студент) Эта функция непрерывна+(я так хочу)=значит она аналитична.
(Лектор) (длиное непонятное обьяснение)=короче, я так хочу=значит она аналитична.
Студенческая версия явно проще.
3. Вот уже 20 лет я езжу в поездах в универ(ы). Регулярно наблюдаю разговоры "сильно-религиозных" на религиозные темы. Ничего не знаю про религию, но внешне их аргументы очень похожи на студенческие.
4. Эрика и остальные рассказывают про повальное сидение на риталине, аттенте, и прочих. Некоторые принимают только перед экзаменом. Иногда берут сразу две таблетки (чтоб повысить эффективность). И во время экзамена теряют сознание.
Процент принимающих наверняка зависит от факультета (хе-хе). Я тоже вижу таблетки во время экзамена, явно меньше 3%.