О поэтах и чтецах...
Доброго дня.
В начале моей школьной жизни мне посчастливилось учиться в частном лицее, где были маленькие классы, добрые и внимательные учителя и творческий подход ко многим предметам. Еще в начальных классах у нас была замечательная учительница чтения. Она учила нас Читать. Она включала магнитофон с классической музыкой или щебетом птиц, читала нам вслух, и мы слушали. Мы выучивали наизусь стихи и читали их потом с выражением, не ради "галочки", а всрьез. Когда мы стали чуть постарше, уже другая учительница литературы устраивала нам раз в неделю поэтические вечера. И Стихи наши взрослели вместе с нами. И у меня хорошо получалось, особенно трогательное, печальное. Так умела читать, что слушатели плакали.
Но потом я перешла в обычную школу, где этого не водится. Я читала книги, как и раньше, читала много, но молча и все больше прозу. Помнится, в старших классах проходили Маяковского, и как-то тяжело он у меня пошел, не понравился. А мой знакомый, услышав это, воскликнул: "Да ты что! Ты просто его не понимаешь! Ты не так его читаешь!". И он прочел мне несколько стихотворений. И я влюбилась в Маяковского. С тех пор я его понимаю, чувствую, он звучит у меня в голове особой музыкой, но никогда у меня не получается эту музыку передать кому-то другому, не получается прочесть его так, как он звучит для меня, будто собственный голос меня не слушается. Я даже сказку не могу сыну прочесть так, как слышу ее я.
Иной раз доведется побывать на каком-нибудь поэтическом вечере, не так часто попадается человек, который прочтет так, что его хочется слушать. Или переигрывают, все кричат, всплескивают руками, или же наоборот, монотонно, будто устав читают. Я почитаю за великий дар умение Читать. Это вовсе не проще, чем играть на музыкальном инструменте, это тоже волшебство.
Сколько замечательных произведений могут остаться незамеченными, неполюбленными лишь потому, что их никто хорошо не прочел и не сыграл. А жаль.
В начале моей школьной жизни мне посчастливилось учиться в частном лицее, где были маленькие классы, добрые и внимательные учителя и творческий подход ко многим предметам. Еще в начальных классах у нас была замечательная учительница чтения. Она учила нас Читать. Она включала магнитофон с классической музыкой или щебетом птиц, читала нам вслух, и мы слушали. Мы выучивали наизусь стихи и читали их потом с выражением, не ради "галочки", а всрьез. Когда мы стали чуть постарше, уже другая учительница литературы устраивала нам раз в неделю поэтические вечера. И Стихи наши взрослели вместе с нами. И у меня хорошо получалось, особенно трогательное, печальное. Так умела читать, что слушатели плакали.
Но потом я перешла в обычную школу, где этого не водится. Я читала книги, как и раньше, читала много, но молча и все больше прозу. Помнится, в старших классах проходили Маяковского, и как-то тяжело он у меня пошел, не понравился. А мой знакомый, услышав это, воскликнул: "Да ты что! Ты просто его не понимаешь! Ты не так его читаешь!". И он прочел мне несколько стихотворений. И я влюбилась в Маяковского. С тех пор я его понимаю, чувствую, он звучит у меня в голове особой музыкой, но никогда у меня не получается эту музыку передать кому-то другому, не получается прочесть его так, как он звучит для меня, будто собственный голос меня не слушается. Я даже сказку не могу сыну прочесть так, как слышу ее я.
Иной раз доведется побывать на каком-нибудь поэтическом вечере, не так часто попадается человек, который прочтет так, что его хочется слушать. Или переигрывают, все кричат, всплескивают руками, или же наоборот, монотонно, будто устав читают. Я почитаю за великий дар умение Читать. Это вовсе не проще, чем играть на музыкальном инструменте, это тоже волшебство.
Сколько замечательных произведений могут остаться незамеченными, неполюбленными лишь потому, что их никто хорошо не прочел и не сыграл. А жаль.