Возникла мысль - может быть, так он переживает стресс в связи с младшей сестрой. Старшему всегда сложнее, и вот он находит козырь - зато я вот что умею! Отсюда повышенная ценность творений. Я бы делала, как он хочет: вешала бы фотки на стену и всем показывала. Но потихоньку приучала бы к тому, что похвалы он получает «за просто так» - ты замечательный мальчик, чудесный, любимый. А в ответ на очередное творение - искренний интерес «ну-ка, а почему ты трубу именно так сделал, интересненько», но поменьше комплиментов. Ну и внимания побольше в других областях, а то не выходит ли так, что новая картинка - это гарантированные 2 минуты маминого внимания?
*)))cтены уже завешаны *)..фото его творений у меня на сегодня больше 100 штук..а есть еще и рисунки и апликации...ну и, вы н поняли, я не против того, чтобы хвалить..я не знаю как остановить превращение этого явления из невинного хвастовства и похвалы в гипертрофированное самолюбование..тем более, что ему самому это мешает ( он сам не можнет строить, лепить и тп..тк все его кубики, мозайки, конструкторы бывают использованы уже в его же конструкциях..)
Вы вовремя спохвотились, у нас та же проблема началась в садике (пошел в 4,5 года), когда дома было "ой как здорово! какой ты молодец!". А в садике "вот тут ты мог бы аккуратней, вот тут вылазишь за контур". А он не привыкший к таким замечаниям. Правильного рецепта я не знаю, может приучать к здоровой критике? Как тут кто-то ниже сказал, не каждая картина - шедевр, а бывают еще рабочие черновики.
Не психолог. Но первое, что мне пришло в голову - может, его в-основном хвалят именно за такие вот достижения, видимые? Вот он и вцепляется в материальное, так сказать, воплощение? Во-вторых, может, найти способ не уничтожать творения? Например, рисовать на тетрадных листках, которые можно потом хранить в специальной папке. И заранее предупреждать: вот это твоё, ты можешь делать что хочешь, а вот это - не только твое (доска, полка и что там еще), так что ты этим можешь попользоваться, но потом придется стереть. Насчет города. А нельзя выделить какое-то место на полу, пусть небольшое, которое будет "его" и где этот город может простоять долго? Может, построить его на большой доске и эту доску на ночь ставить куда-то на шкаф, например? Просто мне кажется, что когда он получит желаемое, то может через какое-то время перестать этого желать :)
он не может долго простоять не потому, что места нет, а потому что самому мальчику нужны на следующий день детали, а он уже сегодня их все в этом творении использовал, а разбирать не хочет.
спасибо..именно..те он сам понимаает это, но.. и звучит горькое "как мне дальше делать, если я еще хочу построить, а больше НЕЧЕМ.., а я ТАААК старался, ТАААК хорошо построил, нельзя это разбирать!"
Я совершенно ничего не могу посоветовать, но вот если, например, город из конструктора - каждый раз фотографировать? Вот он, смотри, остался навсегда, можно разобрать и построить ещё - и тоже запечатлеть. Ну, как полумера?
Я бы объяснила как есть. Что не все творения одинаково хороши и бесценны. Что иногда рисунки не получаются и их выкидывают. Что в доме нет места для всех пластилиновых моделей. И что конструктор специально сделан таким, чтобы его можно было не только собирать, но и разбирать и собирать заново. И что по-другому не будет. Это трудно пережить, но нужно. Так же как нужно пережить, что не во всех играх он будет все время выигрывать (такая проблема была у моего сына была примерно в том же возрасте - папа быстро объяснил, что если он хочет играть с ним в шашки и шахматы, он будет далеко не всегда выигрывать, и это была целая трагедия, но теперь он почти адекватно это воспринимает). Не психолог.
Нормальный возраст. Попробуйте в спокойной обстановке (не непосредственно во время слёз, а на следующий день, например) предложить пофантазировать: так жаль, что вчера тебе не хватило деталей для строительства. Давай представим, что у тебя миллиард деталей, что бы ты сделал?
Кстати, если сын пытается так добиться вашей похвалы (вернее, получить подтверждение вашей любви), можно попробовать сказать: "Да, ты построил замечательный город. Но знаешь, я люблю тебя и любила бы даже если бы ты совсем-совсем не умел строить, лепить и рисовать". Я говорю ребёнку: если ты хочешь, чтобы я обняла и поцеловала, так и скажи, мама, обними меня и поцелуй. Это работало даже до трёхлетнего возраста.
Full version
Comments (39)
lazy_mazy
Reply
_xb
Reply
just_out
Reply
ok_tava
Reply
just_out
Reply
jgofri
Но первое, что мне пришло в голову - может, его в-основном хвалят именно за такие вот достижения, видимые? Вот он и вцепляется в материальное, так сказать, воплощение?
Во-вторых, может, найти способ не уничтожать творения? Например, рисовать на тетрадных листках, которые можно потом хранить в специальной папке. И заранее предупреждать: вот это твоё, ты можешь делать что хочешь, а вот это - не только твое (доска, полка и что там еще), так что ты этим можешь попользоваться, но потом придется стереть.
Насчет города. А нельзя выделить какое-то место на полу, пусть небольшое, которое будет "его" и где этот город может простоять долго? Может, построить его на большой доске и эту доску на ночь ставить куда-то на шкаф, например?
Просто мне кажется, что когда он получит желаемое, то может через какое-то время перестать этого желать :)
Reply
pti4i4ka
Reply
just_out
и звучит горькое "как мне дальше делать, если я еще хочу построить, а больше НЕЧЕМ.., а я ТАААК старался, ТАААК хорошо построил, нельзя это разбирать!"
Reply
grrb
Ну, как полумера?
Reply
Thread (14)
nausicae
Это трудно пережить, но нужно. Так же как нужно пережить, что не во всех играх он будет все время выигрывать (такая проблема была у моего сына была примерно в том же возрасте - папа быстро объяснил, что если он хочет играть с ним в шашки и шахматы, он будет далеко не всегда выигрывать, и это была целая трагедия, но теперь он почти адекватно это воспринимает).
Не психолог.
Reply
slonulita
Reply
just_out
Reply
slonulita
Кстати, если сын пытается так добиться вашей похвалы (вернее, получить подтверждение вашей любви), можно попробовать сказать: "Да, ты построил замечательный город. Но знаешь, я люблю тебя и любила бы даже если бы ты совсем-совсем не умел строить, лепить и рисовать".
Я говорю ребёнку: если ты хочешь, чтобы я обняла и поцеловала, так и скажи, мама, обними меня и поцелуй. Это работало даже до трёхлетнего возраста.
Reply
Leave a comment