millicenta in psy_baby

Дедукция или индукция?

Feb 01, 2012 08:21

А вот интересно стало, как правильно обучать ребенку понятию "категорий".

Например, показывать ре на воробья, ворону и т.д. и говорить, что это все птички? Или же наоборот, сначала говорить общее птички, а потом уже конкретизировать - "ворона", "воробей".

Или это от возраста зависит?

tags: развитие, обучение

Comments (18)

Prev.

about_misha

ре - это ребенок?

а какой возраст вашего ребенка?

Reply

cat_tie

я вижу, не читала ты малышей)))

если по теме - говорю и так, и так, лет с 3,5 со старшей иногда играем в "каких ты знаешь...?" - птиц, цветы и т.д.

Reply

hamsteress

Не психолог. Интуитивно кажется, что в разных случаях по-разному. Видимо, от более часто употребительных слов к менее употребительным. Названий птичек люди обычно знают маловато, так что все, кроме нескольких самых известных, обычно просто "птички". А вот яблоко или помидор, думаю, все мамы назовут именно "яблоко" и "помидор", а не "фрукт" и "овощ".

Reply

fyo

То есть это как бы две взаимоисключающие стратегии общения?

Reply

millicenta

Нет конечно. Просто интересно, как для ребенка проще понять обобщение.

Reply

myshecot

называйте так, как возникает желание назвать, от ребёнка и его возраста это не должно зависеть. а "ре" называйте ребёнком, так лучше.

Reply

millicenta

Спасибо за ответ.

Ре - это сокращение.

Reply

a_katkov

берете энциклопедию (ну или книгу), показываете отдельно каждую птицу, называете название. Потом обводите их пальцем всех и говорите : "Это все птички"
То есть обязательно обобщающий жест

Так же овощи: Разложите их на кухне. Покажите отдельно каждый. Назовите. Потом сложите все в корзину и скажите - это ВСЁ - овощи.

Слово ВСЁ обычно дети рано понимают.

Reply

cat_tie

на улице птичек сгрести будет сложно))

Reply

Prev.

millicenta in psy_baby

Comments (18)

Advertisement