КАКИХ ТАДЖИКОВ ВОСПИТЫВАЕТ ШКОЛА
Жизненно важный вопрос: как преподают историю в российско-таджикских средних школах. (Это школы с обучением на русском языке, действующие в Таджикистане за счет российского бюджета; предполагается, что выпускники этих школ будут лучше готовы к интеграции в российское общество).
Из программы в данный момент действующего учебного курса можно узнать, что сначала было нашествие царской России, потом оккупация, потом колониальный период и антиколониальная борьба.
Это, внимание, программа курса в российско-таджикской школе, которая ведет образование по федеральным государственным образовательным стандартам России. Но предмет "История таджикского народа" отдали местным - и сразу на уровне школьного образования получили "российскую оккупацию".
Вопрос: кого там растят?
Ответ: врагов России.
Теперь в очередной раз скажу, чем моя позиция отличается от позиции тех людей, что называют себя «русскими националистами».
«Русские националисты» считают, что:
а) миграционное законодательство надо ужесточить.
Я тоже так считаю, и, более того, этим занимаюсь со своей командой законодателей. И достаточно давно, пробиваясь сквозь государственные рогатки и заслоны.
б) они считают, что России надо ото всех отделиться.
А я считаю, что отличия Таджикистана и Узбекистана от Тувы, Башкирии и Калмыкии, от Дагестана и Чечни - только в одном. Одни территории - здесь, а другие - там. А должны быть здесь - иначе там всё равно, неизбежно и последовательно будут воспитывать врагов России.
Лучше мы будем воспитывать друзей России, россиян, русских сами, внутри страны.
Как то было в СССР и как то было в Российской империи - к которой апеллируют «русские националисты», но почему-то хотят делать наоборот.
Мы справлялись с этой работой.
Говорить, что сейчас мы не справимся - это значит заведомо сдаваться и признавать, что мы слабы.
Русские - великий народ, считаю я. Русские - смогут.
(И ещё раз для закрепления. Русский националист тут я. Я за экспансию - культурную, историческую, географическую, экономическую, политическую, дипломатическую, прочую. А те, кто хочет бесконечно отделяться - это не националисты. Это сепаратисты).
Из программы в данный момент действующего учебного курса можно узнать, что сначала было нашествие царской России, потом оккупация, потом колониальный период и антиколониальная борьба.
Это, внимание, программа курса в российско-таджикской школе, которая ведет образование по федеральным государственным образовательным стандартам России. Но предмет "История таджикского народа" отдали местным - и сразу на уровне школьного образования получили "российскую оккупацию".
Вопрос: кого там растят?
Ответ: врагов России.
Теперь в очередной раз скажу, чем моя позиция отличается от позиции тех людей, что называют себя «русскими националистами».
«Русские националисты» считают, что:
а) миграционное законодательство надо ужесточить.
Я тоже так считаю, и, более того, этим занимаюсь со своей командой законодателей. И достаточно давно, пробиваясь сквозь государственные рогатки и заслоны.
б) они считают, что России надо ото всех отделиться.
А я считаю, что отличия Таджикистана и Узбекистана от Тувы, Башкирии и Калмыкии, от Дагестана и Чечни - только в одном. Одни территории - здесь, а другие - там. А должны быть здесь - иначе там всё равно, неизбежно и последовательно будут воспитывать врагов России.
Лучше мы будем воспитывать друзей России, россиян, русских сами, внутри страны.
Как то было в СССР и как то было в Российской империи - к которой апеллируют «русские националисты», но почему-то хотят делать наоборот.
Мы справлялись с этой работой.
Говорить, что сейчас мы не справимся - это значит заведомо сдаваться и признавать, что мы слабы.
Русские - великий народ, считаю я. Русские - смогут.
(И ещё раз для закрепления. Русский националист тут я. Я за экспансию - культурную, историческую, географическую, экономическую, политическую, дипломатическую, прочую. А те, кто хочет бесконечно отделяться - это не националисты. Это сепаратисты).