Привет от лондонского старшеклассника

[anton_klyushev]

Современному западному обществу не нужны образованные и думающие люди. В них не заинтересованы ни политики, ни производители товаров и услуг. Политикам подавай подверженное пропаганде быдло, а производителям и торговцам - падкий на рекламу потребитель. Недостаток квалифицированной рабочей силы и мозгов компенсируют приезжие из Азии и Восточной

Comments

[yanson]

Просто посчитаем количество нобелевских премий и открытий в Англии и в России и задумаемся, может быть не стоит запихивать логарифм в каждую голову? Может быть стоит иметь "гумманитарные" классы?

[edroovna]

>>Просто посчитаем
Посчитать уже не просто.

[yanson]

Почему же?

Объединенное королевство: 75 нобелевских лауреатов(без Ирландии).
http://en.wikipedia.org/wiki/Category:English_Nobel_laureates

и

Российская империя, СССР, Российская Федерация: 16 нобелевских лауреатов
http://ru.wikipedia.org/wiki/Нобелевские_лауреаты_из_России

По-моему этот факт полностью зачеркивает попытку сказать "нуу тууупые", и распиарить какое-то там волшебное российское образование.

[edroovna]

Нобелевские лауреаты - это хорошо. И ничего. Во всяком случае вовсе не аргумент. Тем более при распределении по странам без учета национальной принадлежности. Для меня еврей хоть из России, хоть из Франции прежде всего является человеком. Я не вижу особого смысла в этой статистике.

[si_99]

я честно говоря не понял, при чем здесь нацыанальность? на мой взгляд количество нобилей прекрасно характеризует систему образования в стране.

[yanson]

Ну да, Нобель, это так, красивый бантик на коробке. Но сравнивать коробки просто по размеру, не заглядывая внутрь - совсем сложно. Потому смотрим бантик :) Или есть какой-то другой убедительный критерий?

[absent_live]

Количество научных статей, индекс цитирования научных статей, количество патентов, количество ученых в доли населения и тд

[ext_920855]

критикуя предлагай. Какой еще критерий существует для оценки качества образования? Может быть уровень жизни в обществе? Какой то показатель культуры? А может уровень коррупции? Предлжите другой вариант, может быть мы и самые умные.. Только не знаем в чем?

[ext_2055778]

А это то почему критерий?

[observer69]

Аха... Фигушки! Тут же выяснится, что школьники из Северной Кореи легко забивают демократических кандидатов на Нобелевки.

[ext_920855]

видимо это говорит о том что система образования там эффективнее. Но в целом возможностей для развития там нет, поэтому после школы развитие станавливается. А если судит по многим людям, с которыми я заканчивал школу много лет назад в СССР, после школы люди деградируют.

[observer69]

Деградируют везде. Где перестают учиться

[ext_920855]

Посмотрел тут, был приятно удивлен, наши молодцы.
http://www.imo-official.org/results.aspx

Но есть две ложки дегтя, некоторые из этих победителей уже в америке(например Сергей Норин), учат американцев. Видимо поэтому они нас уже как три года обгоняют на этих олимпиадах.

[edroovna]

Есть еще одна ложка дегтя. Половина российских участников из 239-ой школы, вернее из математического кружка Рукшина. Трудно маленькому по китайским меркам городку СПб бороться, но пока выглядит достойно. По стране еще пара десятков хороших школ найдется, но это всё, что есть. И развития нет.

[ext_920855]

получается, что не имеет смысла говорить о том что какая-то нация умнее других. Просто система управления где-то эффективная, направленная на развитие, а где-то неэффективная, направленная на грабеж.