Промежуточные итоги дистанционного образования
Что ж, сегодня провёл последнее занятие в этом семестре, так что можно попробовать промежуточные итоги подвести. В целом - мне повезло.
Так как я веду в маленьких группах, а вся практика - на компьютерах, то у меня ничего сильно страшного не случилось. Студентам даже, кажется, немного нравилось - в те самые каникулы в начале апреля легко согласились на проведение необязательных занятий.
Ключевой момент - у меня дома есть маленькая белая доска, а маркеры я с биофака забрал, когда эвакуировался. Вот только нельзя было книжечки по рукам пустить, так что в то, что они хорошие и интересные, пришлось верить на слово чуть больше, чем обычно.
Рекомендации давать после каждого занятия вопросы, "ответы на которые нельзя легко найти в интернете", мною вообще давно приветствуется. Иногда, впрочем, ответы прямо звучали в лекциях, но всё равно воспроизводились не всеми - но разве и в оффлайне так не бывало?
Хуже всего предсказуемо прошла "большая" лекция по межфакультетскому курсу - там я тупо начитал аудио к презентации. Никакого интерактива, из-за чего лекция сильно сократилась, ибо на все вопросы пришлось самому сразу отвечать.
В школе все основные темы я уже разъяснил, так что задачками балуемся, в основном в заочном режиме.
Кстати, в школе физрук ведёт онлайн-уроки, на которые учителя тоже ходят, иногда лучше учеников (как говорит сам физрук - они еще не понимают, как важно за собой следить). Мы тоже всей семьей стараемся захаживать, ибо.
Так как я веду в маленьких группах, а вся практика - на компьютерах, то у меня ничего сильно страшного не случилось. Студентам даже, кажется, немного нравилось - в те самые каникулы в начале апреля легко согласились на проведение необязательных занятий.
Ключевой момент - у меня дома есть маленькая белая доска, а маркеры я с биофака забрал, когда эвакуировался. Вот только нельзя было книжечки по рукам пустить, так что в то, что они хорошие и интересные, пришлось верить на слово чуть больше, чем обычно.
Рекомендации давать после каждого занятия вопросы, "ответы на которые нельзя легко найти в интернете", мною вообще давно приветствуется. Иногда, впрочем, ответы прямо звучали в лекциях, но всё равно воспроизводились не всеми - но разве и в оффлайне так не бывало?
Хуже всего предсказуемо прошла "большая" лекция по межфакультетскому курсу - там я тупо начитал аудио к презентации. Никакого интерактива, из-за чего лекция сильно сократилась, ибо на все вопросы пришлось самому сразу отвечать.
В школе все основные темы я уже разъяснил, так что задачками балуемся, в основном в заочном режиме.
Кстати, в школе физрук ведёт онлайн-уроки, на которые учителя тоже ходят, иногда лучше учеников (как говорит сам физрук - они еще не понимают, как важно за собой следить). Мы тоже всей семьей стараемся захаживать, ибо.