(no subject)

[pol5ka]

недавно столкнулась с тем, что читающая, неглупая вроде, ученица 11 класса, случайно прочитав фразу-заголовок моего журнала впала в ступор пытаясь понять смысл сказанного...безуспешно помучившись минут 5-7, (на лице отразилась напряженная работа мысли) спросила, таки, "чёйта?"-ну, понятно, фразу то она иначе построила, но смысл вопроса явно был таким)))
и я задумалась...это если среднестатистическому читателю было так ...ну скажем "не просто" пробиться к смыслу фразы, то остальные тогда как же? это значит я со своим литературным языком просто воздушные колебания создаю на работе?...волну, тысызыть, поднимаю...