Внутренняя политика в её связи с геополитикой, или Чжуан-цзы шутит.
Это взгляд в первом приближении, конечно.
Тот, кто читал притчу о бабочке и Чжуан-цзы, знает: приближений к Истине гораздо больше.
И чем чаще к ней приближаешься, тем чаще меняются очертания.
картина Цзоу Чуанан (Zou Chuanan)
"Приветствуя ветер"
Император видел всего 6 обязанностей губернатора (наместника).
Губернатор должен:
1. Обеспечить приток ресурсов как в Империю, так и в казну Императора - для процветания Империи и для содержания управленческого аппарата.
В том числе искать новые проекты, которые можно запустить в губернаторстве.
2. Обеспечить порядок (т.е. и достаточный уровень жизни для населения) на территории губернаторства.
3. Обеспечить Императора дополнительными источниками информации ( помимо сети госбезопасности).
4. Самостоятельно решать сложные проблемы в губернаторстве, с учётом интересов Императора.
Проводить политику Императора и добиваться исполнения рекомендаций Императора - в том числе.
5.Готовить себе достойную смену: подбирать губернский управленческий аппарат так, чтобы не рухнула губерния в случае болезни (долгого отвлечения губернатора от дел).
6. Искать управленческие кадры , мыслящие масштабами Империи, - для включения в команду Императора.
Хорошо при этом, если губернаторы учились в одной школе.
Как соратники Александра Македонского учились в школе у Аристотеля.
Или как соратники Ли Куан Ю были отобраны британцами заранее и обучены в британских университетах.
Обучение в одной школе - Правильной Школе - прививает одинаковое понимание смысла Игры.
Принципы, по которым Игру выстраивать, впитываются в кровь здесь же.
Первые принципы.
Принципы, которые можно развивать всю жизнь.
Хорошо, если Школа настраивает не столько на соперничество между одноклассниками, сколько на сотрудничество.
Тогда губернаторы организуют взаимодействие между собой, внутренне подчиняясь Смыслу Игры.
Каждый губернатор делает свою часть работы, но в совокупности работа всех складывается в общую картину, в мозаику.
Игра обретает очертания.
Тень Дракона ( Или Медведя. Или Фараона) оживает.
Команда губернаторов приводит эту Тень в движение.
Или, напротив, уже Тень помогает мыслить в нужном направлении.
Как в Игре участвует экономика?
Настоящий Император доверяет ответственность и ресурсы тому, кто организует поддержку участникам Игры.
И отвечающий за поддержку выстраивает экономические стимулы так, что поощрение (ресурсы) выдаются тем, кто вступил в Игру за Императора.
И поддержки лишаются те, кто играет против Императора.
Исключением являются Игроки Неба.
Император может заметить этих Игроков.
Более того, Император должен видеть этих Игроков.
Потому что Император , не внимающий Небу, часто будет выпадать из Игры и не понимать, почему.
Более общая, планетарная, Игра - обычно не поддаётся влиянию простых людей.
И воспринимается ими как игра случая и вмешательство Провидения.
Но разве можно серьёзно и долго всматриваться в сны Чжуан-цзы ?
Нет.
Всматриваться надо в лицо Чжуан-цзы: шутит ли он.
Тот, кто читал притчу о бабочке и Чжуан-цзы, знает: приближений к Истине гораздо больше.
И чем чаще к ней приближаешься, тем чаще меняются очертания.
картина Цзоу Чуанан (Zou Chuanan)
"Приветствуя ветер"
Император видел всего 6 обязанностей губернатора (наместника).
Губернатор должен:
1. Обеспечить приток ресурсов как в Империю, так и в казну Императора - для процветания Империи и для содержания управленческого аппарата.
В том числе искать новые проекты, которые можно запустить в губернаторстве.
2. Обеспечить порядок (т.е. и достаточный уровень жизни для населения) на территории губернаторства.
3. Обеспечить Императора дополнительными источниками информации ( помимо сети госбезопасности).
4. Самостоятельно решать сложные проблемы в губернаторстве, с учётом интересов Императора.
Проводить политику Императора и добиваться исполнения рекомендаций Императора - в том числе.
5.Готовить себе достойную смену: подбирать губернский управленческий аппарат так, чтобы не рухнула губерния в случае болезни (долгого отвлечения губернатора от дел).
6. Искать управленческие кадры , мыслящие масштабами Империи, - для включения в команду Императора.
Хорошо при этом, если губернаторы учились в одной школе.
Как соратники Александра Македонского учились в школе у Аристотеля.
Или как соратники Ли Куан Ю были отобраны британцами заранее и обучены в британских университетах.
Обучение в одной школе - Правильной Школе - прививает одинаковое понимание смысла Игры.
Принципы, по которым Игру выстраивать, впитываются в кровь здесь же.
Первые принципы.
Принципы, которые можно развивать всю жизнь.
Хорошо, если Школа настраивает не столько на соперничество между одноклассниками, сколько на сотрудничество.
Тогда губернаторы организуют взаимодействие между собой, внутренне подчиняясь Смыслу Игры.
Каждый губернатор делает свою часть работы, но в совокупности работа всех складывается в общую картину, в мозаику.
Игра обретает очертания.
Тень Дракона ( Или Медведя. Или Фараона) оживает.
Команда губернаторов приводит эту Тень в движение.
Или, напротив, уже Тень помогает мыслить в нужном направлении.
Как в Игре участвует экономика?
Настоящий Император доверяет ответственность и ресурсы тому, кто организует поддержку участникам Игры.
И отвечающий за поддержку выстраивает экономические стимулы так, что поощрение (ресурсы) выдаются тем, кто вступил в Игру за Императора.
И поддержки лишаются те, кто играет против Императора.
Исключением являются Игроки Неба.
Император может заметить этих Игроков.
Более того, Император должен видеть этих Игроков.
Потому что Император , не внимающий Небу, часто будет выпадать из Игры и не понимать, почему.
Более общая, планетарная, Игра - обычно не поддаётся влиянию простых людей.
И воспринимается ими как игра случая и вмешательство Провидения.
Но разве можно серьёзно и долго всматриваться в сны Чжуан-цзы ?
Нет.
Всматриваться надо в лицо Чжуан-цзы: шутит ли он.