Потребитель и наставник.
Вот такие мысли.
Мир одинаково создан для потребления всеми людьми. Однако потребляют жизнь люди по-разному.
Возьмем двух соседей. Один более сознательный - "наставник", а другой менее - "потребитель". Когда к наставнику приходят гости, он просит их не шуметь вечером, зная, что соседу это будет мешать. Когда к потребителю приходят гости, он не думает о своем соседе - если хочется, его гости шумят.
В этой ситуации (когда сосед шумит и не хочет менять свое поведение) наставнику не имеет смысла продолжать сохранять тишину. Ему разумно быть потребителем своих желаний, не вставать на сторону других людей, не думать об их комфорте. Потому что наставник тоже создан потребителем. И если он не будет шуметь, когда его сосед шумный, то он свою долю потребления будет отдавать несознательному соседу.
Мир одинаково создан для потребления всеми людьми. Однако потребляют жизнь люди по-разному.
Возьмем двух соседей. Один более сознательный - "наставник", а другой менее - "потребитель". Когда к наставнику приходят гости, он просит их не шуметь вечером, зная, что соседу это будет мешать. Когда к потребителю приходят гости, он не думает о своем соседе - если хочется, его гости шумят.
В этой ситуации (когда сосед шумит и не хочет менять свое поведение) наставнику не имеет смысла продолжать сохранять тишину. Ему разумно быть потребителем своих желаний, не вставать на сторону других людей, не думать об их комфорте. Потому что наставник тоже создан потребителем. И если он не будет шуметь, когда его сосед шумный, то он свою долю потребления будет отдавать несознательному соседу.