Образовательное
Шляпник сокрушается о судьбе образования под ударами новых технологий
Местами он даже в чем-то прав, но меня, как мозговеда-любителя, больше интересует мастерство, с которым он лавирует, пытаясь в своих рассуждениях не затронуть ключевые противоречия имеющейся образовательной системы - которые противоречия, как я надеюсь, эту систему и погребут под собственными обломками:
1. Между передачей знаний и выдачей бумажек
2. Между передачей знаний и "образованием" как институтом социального контроля, если не социальной инженерии
3. Между качеством и гарантией качества
4. Между пакерами и мапперами
Местами он даже в чем-то прав, но меня, как мозговеда-любителя, больше интересует мастерство, с которым он лавирует, пытаясь в своих рассуждениях не затронуть ключевые противоречия имеющейся образовательной системы - которые противоречия, как я надеюсь, эту систему и погребут под собственными обломками:
1. Между передачей знаний и выдачей бумажек
2. Между передачей знаний и "образованием" как институтом социального контроля, если не социальной инженерии
3. Между качеством и гарантией качества
4. Между пакерами и мапперами