(no subject)
Прошел целый год прежде он начал мне доверять.В один прекрасный день он сообщил что обладает особыми знаниями ,которые передал ему бенефактор (благодетель англ)-так он назывл своего учителя , теперь ДХ , в свою очередь избрал меня своим учеником ,и предупредил что мне предстоит сделать серьезный выбор , так как обучение будет долгим и трудным.
Вначале ученичество проходило в Аризоне, потом когда ДХ перебрался в Месксику у него в Сароне .Распорядок встреч устраивался сам собой ....я попросту приезжал на несколько дней -при каждом удобном случае . Теперь вынужден признать что такой режим малоэффективен , поскольку уводил меня из-под безраздельного контроля со стороны учителя .С другой стороны я думаю в этом было определенное преимущество , поскольку я оставался сравнительно свободным ,а это в свою очередь стимулировало критичность оценки ,что было бы невозможно в случае безусловного всепоглащающего всеподчинения ....
рецепты, процедуры ,приобретение предметов силы ,и обращение с ними , использование лекарственных растений ,песни и легенды ( фольклор)
Решившись однажды меня обучать он затем передавал знания в неукоснительном порядке , в строгой пследовательности .Именно этот порядок был для меня непостижим .Этим по-моему обясняется что через год обучения я все еще оставался начинающим.Поэтому я пришел к выводу что для любого начинающего,знание представляется непостижимым из за необычайного характера испытыуемых явлений .Я назвал этот поток переживаний состоянием "необычной реальности " , т.е реальности которая отличается от повседневной .ДХ считал что это переживание необычной реальности - единственный способ - .............
от себя знакомства с Духом :)
мммм родные категории мм родные состояния травы, дух -отключка .
Вначале ученичество проходило в Аризоне, потом когда ДХ перебрался в Месксику у него в Сароне .Распорядок встреч устраивался сам собой ....я попросту приезжал на несколько дней -при каждом удобном случае . Теперь вынужден признать что такой режим малоэффективен , поскольку уводил меня из-под безраздельного контроля со стороны учителя .С другой стороны я думаю в этом было определенное преимущество , поскольку я оставался сравнительно свободным ,а это в свою очередь стимулировало критичность оценки ,что было бы невозможно в случае безусловного всепоглащающего всеподчинения ....
рецепты, процедуры ,приобретение предметов силы ,и обращение с ними , использование лекарственных растений ,песни и легенды ( фольклор)
Решившись однажды меня обучать он затем передавал знания в неукоснительном порядке , в строгой пследовательности .Именно этот порядок был для меня непостижим .Этим по-моему обясняется что через год обучения я все еще оставался начинающим.Поэтому я пришел к выводу что для любого начинающего,знание представляется непостижимым из за необычайного характера испытыуемых явлений .Я назвал этот поток переживаний состоянием "необычной реальности " , т.е реальности которая отличается от повседневной .ДХ считал что это переживание необычной реальности - единственный способ - .............
от себя знакомства с Духом :)
мммм родные категории мм родные состояния травы, дух -отключка .