Вопросы философии и психологии. Год XIII. Книга III (63). Май-июнь 1902 г.
Обзор книг. Уильям Джемс, профессор Гарвардского университет. Психология в беседах с учителями. Перевод с англ. приват-доцента моск. универ. В. И. Ивановского. Москва, 1902. Н. Д. Виноградова.
...После этих предварительных замечаний, Джемс переходит к характеристике основного содержания душевной жизни, которое он здесь, как и в своих предшествующих трудах, определяет, как «поток сознания». Поток сознания имеет две основные функции: познание и действие. Сравнивая значение каждой из этих функций, Джемс становится на биологическую точку зрения и отдает предпочтение действию, ибо, выражаясь его словами, человек, чем бы он ни был, есть прежде всего действующее существо, назначение его духа - помогать ему приспособляться к жизни на земле.
...Область привычки не ограничивается сферою движений: этому закону - по преимуществу волевой деятельности - подлежат, по мнению автора и наши процессы мышления и чувства, и поэтому далее Джемс подвергает психологическому анализу (опять больше в педагогических целях) ту особенность душевной деятельности, которая обыкновенно называется ассоциацией идей. «Натура» или «характер» индивидуума, - говорит автор, - обозначают не что иное, как привычную для него форму его ассоциаций. Главная заслуга воспитателя - разорвать дурные или неправильные ассоциации, сформировать вместо них хорошие и направив ассоциативные стремления на те пути, которые оказываются наиболее полезными и плодотворными».
...«Всякое впечатление, - говорит Джемс, - понимается каждым человеком известным, определенным образом. Он обрабатывает его соответственно сложившимся в нем умственным тенденциям и наклонностям. Этот способ усвоения предмета и есть апперцепция». «Во всех апперцептивных процессах мы можем констатировать один общий закон - закон экономии, так как при всяком восприятии мы обнаруживаем инстинктивное стремление возможно меньше расстраивать уже существующий у нас порядок идей».
...После этих предварительных замечаний, Джемс переходит к характеристике основного содержания душевной жизни, которое он здесь, как и в своих предшествующих трудах, определяет, как «поток сознания». Поток сознания имеет две основные функции: познание и действие. Сравнивая значение каждой из этих функций, Джемс становится на биологическую точку зрения и отдает предпочтение действию, ибо, выражаясь его словами, человек, чем бы он ни был, есть прежде всего действующее существо, назначение его духа - помогать ему приспособляться к жизни на земле.
...Область привычки не ограничивается сферою движений: этому закону - по преимуществу волевой деятельности - подлежат, по мнению автора и наши процессы мышления и чувства, и поэтому далее Джемс подвергает психологическому анализу (опять больше в педагогических целях) ту особенность душевной деятельности, которая обыкновенно называется ассоциацией идей. «Натура» или «характер» индивидуума, - говорит автор, - обозначают не что иное, как привычную для него форму его ассоциаций. Главная заслуга воспитателя - разорвать дурные или неправильные ассоциации, сформировать вместо них хорошие и направив ассоциативные стремления на те пути, которые оказываются наиболее полезными и плодотворными».
...«Всякое впечатление, - говорит Джемс, - понимается каждым человеком известным, определенным образом. Он обрабатывает его соответственно сложившимся в нем умственным тенденциям и наклонностям. Этот способ усвоения предмета и есть апперцепция». «Во всех апперцептивных процессах мы можем констатировать один общий закон - закон экономии, так как при всяком восприятии мы обнаруживаем инстинктивное стремление возможно меньше расстраивать уже существующий у нас порядок идей».