Как и зачем начинать обучение младшего школьника цифровой электронике?

[panchul]

Comments

[b_calabasov]

Если у ребёнка есть интерес к технике - почему бы не попробовать

[panchul]

*** Во всяких "Чип&Дип" (у нас) полно наборчиков, когда можно самому собрать дверной замок с прикольной мелодией, регулятор яркости свечения лампочти и т.п. ***

Я и сам заметил, что ребенок может чисто механически собрать довольно сложные устройства, но имхо без понимания как это работает пользы от этого не много, так как "без понимания" тренируется только один навык - как прикрепить один проводок к другому. Путь "с пониманием" конечно требует в 10 раз больше времени, но зато остается полезное знание для будущего.

[lawer_liar]

А на русском эти трониксы есть?

[panchul]

Я не видел, хотя чего-нибудь в таком духе в России может существовать - я просто не в курсе российского рынка. Кстати это один из примеров изделия, которое мог легко сделать и продавать российский малый бизнес.

[lawer_liar]

Конструкторы, что я видел в магазинах в Киеве - без объяснений, "возьмите это, вставьте туда".
Посмотрел на сайте Гибсона, они доставляют только в США. Случайно не знаете, как заказать в Украину например?

[msh]

Мне кажется, это скучно, потому что превращает электронику просто еще в один набор уроков. Надо выполнить упражнения по списку и поставить галочки. Во всяком случае, мне всегда были скучны все эти конструкторы "юный электроник"

А вот взять паяльник и сделать настоящий контроллер для елочной гирлянды. Пусть простой, но настоящий, который можно прямо к елке подключить и всем показывать - это да. Или слушать музыку на самостоятельно собранном усилителе.

[panchul]

Так в этом наборе применяются все настоящие компоненты и "бегущие огоньки" для елочной гирлянды там тоже есть. Т.е. при желании этот шаг делается очень легко - просто вместо макетной платы делается монтаж накруткой.

Я согласен, что данные наборы - это "уроки", но они детей не отталкивают, и при этом у них вырабатывается четкое понимание, как работает каждый компонент и они все вместе - логика за всем этим. Ребенок может механически собрать довольно сложную конструкцию, которая будет делать чего-нибудь веселое, но имхо пользы от этого в 20 раз меньше, если это без понимания, так как "без понимания" тренируется только один skill - прикрепить один проводок к другому.

[msh]

Ну, люди разные, я бы умер от скуки занимаясь этими "вставь одну ножку резистора в дырку 16g, а вторую - в 15a". Вот взять журнал Радио, собрать гирлянду оттуда, потом попытаться приделать вторую, чтобы мигала в противофазе, сжечь все и прожечь паяльником стол, это я понимаю!

[panchul]

За "вставь одну ножку резистора в дырку 16g, а вторую - в 15a" я не агитирую, это из новой версии инструкции убрали. Более того, я прошу Альберта собирать не по инструкции, а по схеме, чтобы он сам соображал, как это собрать.

Что самое ценное в данном наборе имхо - это что перед каждым шагом рассказывается кусочек теории - как работает конденсатор, как работает флип-флоп.

Кроме этого в этих наборах есть оба типа упражнений - и чисто учебные эксперименты, и гирлянды, которые можно сделать перманентными с помощью паяльника или (как я рекомендую) wire-wrap. У wire wrap единственный недостаток - на все нужны socket-ы, так что получается дороже по деньгам, чем паяльником.

[vit_r]

Понятно, от чего такой задор: картинка на странице 17 похожа на сиськи Радуловой

[_iga]

а разве Вы их видели?

[panchul]

Тут слишком много вариантов. Для введения в простое программирование на компьютере (без всяких микроконтроллеров и встроенных систем) я рекомендую программирование на Питоне для детей:

http://www.amazon.com/Hello-World-Computer-Programming-Beginners/dp/1933988495

[andreylv]

http://www.alice.org/