Детство с синдромом Альцгеймера
Когда сциентист наслаждается новым изобретением, он при этом страдает какой-то странной и отвратительной болезнью- смесью младенческой глупости со старческим слабоумием.
При этом от младенчества он берет только неразумие, выбрасывая чистоту и целомудрие, а от старчества только слабоумие, выбрасывая вон опыт, мудрость и скромность.
Потому что считает , что суть прогресса, суть развития ума и понимания состоит в изобретении новых изобретений.
Это примерно такая же дурость, как представление пятилетнего ребенка о том, что суть писательства состоит в выдумывании новых слов.
В самом деле - что такое "изобретение"? Это соединение в некий новый комплекс уже известных базовых элементов. Что такое, например лампочка? Новое соединение проволочек, колбы, металлической чашки, резьбы - все это существовало до изобретения лампочки, иначе бы и изобретения не было.
Это совершенно то же самое, что составление нового слова из букв.
Насколько адекватен ВЗРОСЛЫЙ человек , который бы считал , что искусство поэзии , развитие поэзии состоит в придумывании новых слов, которые не имеют смысла?
Примерно настолько же адекватен сциентист, который изобретает новое изобретение, которому даже имя затрудняется дать.
Искусство поэзии состоит в гармонизации , правильном, прекрасном соединении слов. Поэт может при необходимости придумать новое слово, однако если он скажет - "Я написал новую поэму, послушайте! Абилапи пуликупи сарахвапс такаги шуц" - его сдадут в дурку. Сциентисту место там еще больше чем такому поэту, поскольку от безумия сочинительства поэта не гибнут люди.
Подлинная наука, которая должна быть, состоит в гармонизации, соединиении , сочинении , упорядочивании - и изобретении при необходимости, может быть, однако цель и суть изобретения - в совершении этой гармонии, а не в том , что "я изобрел какую-то хрень, куда бы ее засунуть" - это кончается разрушением и человеческими смертями.
Когда же к этому безумию примешиваются еще более лютые безумия тщеславия, гордыни, сребролюбия и безбожного нечестия, то после такой науки остается только филиал ада на земле.
При этом от младенчества он берет только неразумие, выбрасывая чистоту и целомудрие, а от старчества только слабоумие, выбрасывая вон опыт, мудрость и скромность.
Потому что считает , что суть прогресса, суть развития ума и понимания состоит в изобретении новых изобретений.
Это примерно такая же дурость, как представление пятилетнего ребенка о том, что суть писательства состоит в выдумывании новых слов.
В самом деле - что такое "изобретение"? Это соединение в некий новый комплекс уже известных базовых элементов. Что такое, например лампочка? Новое соединение проволочек, колбы, металлической чашки, резьбы - все это существовало до изобретения лампочки, иначе бы и изобретения не было.
Это совершенно то же самое, что составление нового слова из букв.
Насколько адекватен ВЗРОСЛЫЙ человек , который бы считал , что искусство поэзии , развитие поэзии состоит в придумывании новых слов, которые не имеют смысла?
Примерно настолько же адекватен сциентист, который изобретает новое изобретение, которому даже имя затрудняется дать.
Искусство поэзии состоит в гармонизации , правильном, прекрасном соединении слов. Поэт может при необходимости придумать новое слово, однако если он скажет - "Я написал новую поэму, послушайте! Абилапи пуликупи сарахвапс такаги шуц" - его сдадут в дурку. Сциентисту место там еще больше чем такому поэту, поскольку от безумия сочинительства поэта не гибнут люди.
Подлинная наука, которая должна быть, состоит в гармонизации, соединиении , сочинении , упорядочивании - и изобретении при необходимости, может быть, однако цель и суть изобретения - в совершении этой гармонии, а не в том , что "я изобрел какую-то хрень, куда бы ее засунуть" - это кончается разрушением и человеческими смертями.
Когда же к этому безумию примешиваются еще более лютые безумия тщеславия, гордыни, сребролюбия и безбожного нечестия, то после такой науки остается только филиал ада на земле.