Безводные облака.
Катастрофическое состояние ума , называемое прогрессом и эволюцией - необходимое следствие богоотступничества.
Ум, отвергнувший Бога , и как следствие - потерявший всякую способность к непоколебимости и неподвижности , отдается на власть фантазий, внушаемых бесами.
Он ежеминутно, ежесекундно выдумывает нечто новое, не только не желая, но и не будучи в состоянии остановиться , рассмотреть внимательно свою выдумку, основаться как-то на "новом". Изобретенное им "новое" это повод только для изобретения другого еще более "нового", которое в свою очередь будет забыто через мгновение.
И это неизбежно, потому что рассматривать - нечего.
Основываться - не на чем. Изобретенное "новое" - это призрак, пустота, не имеющее не только свойственной душе человека пищи (воспринимаемой как "интерес"), но и бытия.
Поэтому прогрессист и не хочет задержаться на мгновение , чтобы рассмотреть текущий этап "прогресса" - он знает, что увидит тьму и пустоту.
В этом отношении прогрессизм подобен скоктанию - т.е. услаждению блудными помыслами. Когда человек, предаваясь им, словно кипит нечистотой, переходя в воображении от одной из них к другой, но не будучи в состоянии остановиться на одной из них и рассмотреть их или как-то основаться на них - потому что как только он так сделает , он увидит только пустоту, пузырь, порожденный его гнилым мозгом, в которой нет ничего, кроме тьмы, нестерпимого жжения и тоски, тоски, тоски.
Рассматривать нечего, потому что мечта, которой он услаждался - это небытие, пустота , vanitas vanitatis.
Мысленный блудник все нечистое услаждение поставляет в этой безумной скачке мыслей от одного пузыря к другому, прогрессист - в безумной скачке "науки" от одного бессмысленного "открытия" к другому.
Это состояние бесноватого гадаринского, которого легион гнал сквозь бесплодные гробы Гадаринские , состояние тех самых "прелестных облаков" из послания св.апостолов Иуды и Иакова, гонимых всяким ветром, это состояние иудейского раввината, о котором св.апостол Павел говорил, что они всегда учатся и никогда не в состоянии научиться.
Это не о ненасытимом Божественном познании, и даже не о платоновском "я знаю, что ничего не знаю" - это состояние, когда учеба не дает ничего в любой момент времени.
Представьте себе, что сегодня вы выучили , что два плюс два - четыре.
Завтра же вы учите, что два плюс два - пять.
Послезавтра, что два плюс два - девять.
Вы учитесь напряженно с утра до вечера, до кипения мозга, но в каждый момент времени не знаете ничего, потому то обучаетесь иллюзиям.
Примерно по такому принципу построен Талмуд, где по одному вопросу имеются 100500 различных мнений, которым придаются равные значения.
По такому принципу построено современное научное сообщество.
По такому принципу построен Голливуд, суть которого - исключительно в производстве фильмов, все содержание которых сводится к заманиванию публики на новый фильм.
По такому принципу построены "цифровые технологии" - когда человек год-два-три учит какой-нибудь язык программирования или даже какую-то программу, а за это время все "усовершенствуется" или "умирает" - что одно и то же , и все, то человек учил - можно выкидывать.
Ум, отвергнувший Бога , и как следствие - потерявший всякую способность к непоколебимости и неподвижности , отдается на власть фантазий, внушаемых бесами.
Он ежеминутно, ежесекундно выдумывает нечто новое, не только не желая, но и не будучи в состоянии остановиться , рассмотреть внимательно свою выдумку, основаться как-то на "новом". Изобретенное им "новое" это повод только для изобретения другого еще более "нового", которое в свою очередь будет забыто через мгновение.
И это неизбежно, потому что рассматривать - нечего.
Основываться - не на чем. Изобретенное "новое" - это призрак, пустота, не имеющее не только свойственной душе человека пищи (воспринимаемой как "интерес"), но и бытия.
Поэтому прогрессист и не хочет задержаться на мгновение , чтобы рассмотреть текущий этап "прогресса" - он знает, что увидит тьму и пустоту.
В этом отношении прогрессизм подобен скоктанию - т.е. услаждению блудными помыслами. Когда человек, предаваясь им, словно кипит нечистотой, переходя в воображении от одной из них к другой, но не будучи в состоянии остановиться на одной из них и рассмотреть их или как-то основаться на них - потому что как только он так сделает , он увидит только пустоту, пузырь, порожденный его гнилым мозгом, в которой нет ничего, кроме тьмы, нестерпимого жжения и тоски, тоски, тоски.
Рассматривать нечего, потому что мечта, которой он услаждался - это небытие, пустота , vanitas vanitatis.
Мысленный блудник все нечистое услаждение поставляет в этой безумной скачке мыслей от одного пузыря к другому, прогрессист - в безумной скачке "науки" от одного бессмысленного "открытия" к другому.
Это состояние бесноватого гадаринского, которого легион гнал сквозь бесплодные гробы Гадаринские , состояние тех самых "прелестных облаков" из послания св.апостолов Иуды и Иакова, гонимых всяким ветром, это состояние иудейского раввината, о котором св.апостол Павел говорил, что они всегда учатся и никогда не в состоянии научиться.
Это не о ненасытимом Божественном познании, и даже не о платоновском "я знаю, что ничего не знаю" - это состояние, когда учеба не дает ничего в любой момент времени.
Представьте себе, что сегодня вы выучили , что два плюс два - четыре.
Завтра же вы учите, что два плюс два - пять.
Послезавтра, что два плюс два - девять.
Вы учитесь напряженно с утра до вечера, до кипения мозга, но в каждый момент времени не знаете ничего, потому то обучаетесь иллюзиям.
Примерно по такому принципу построен Талмуд, где по одному вопросу имеются 100500 различных мнений, которым придаются равные значения.
По такому принципу построено современное научное сообщество.
По такому принципу построен Голливуд, суть которого - исключительно в производстве фильмов, все содержание которых сводится к заманиванию публики на новый фильм.
По такому принципу построены "цифровые технологии" - когда человек год-два-три учит какой-нибудь язык программирования или даже какую-то программу, а за это время все "усовершенствуется" или "умирает" - что одно и то же , и все, то человек учил - можно выкидывать.