Звонкин малыши и математика. Вопросы важнее ответов.
Наконец-то я попала в нормальное психологическое состояние, когда могу читать нормальные книжки. Вот Звонкин "Малыши и математика", давно лежит перед самым носом, чтобы углубляться в нее, как только будет возможность. Совершенно по несколько страниц можно читать.
Немного цитат, в основном для себя, чтобы не забыть, ну и для всех.
Граждане с детьми - читайте Звонкина, не надо сильно морочится ускоренным развитием, просто играйте, создавайте среду, или не орите на худой конец.
"Мы детально и обстоятельно обсуждаем их свойства. Прежде всего, у всех фигурок - по четыре угла. Значит, каждую из них мы можем назвать четырёхугольником. Итого: у нас три четырёхугольника. При этом два из них отличаются тем, что у них все углы прямые. За это их называют прямоугольниками. Один из двух прямоугольников особый: у него все стороны одинакового размера. Его называют квадратом. У квадрата как бы три имени: его можно назвать и квадратом, и прямоугольником, и четырёхугольником - и всё будет правильно. Моя информация встречается не без сопротивления. Дети упорно стремятся мыслить в понятиях непересекающихся классов. А характер их объяснений внушает подозрение в том, что они ещё не о сознали по-настоящему великий закон «целое больше своей части». Десять минут назад они спорили о том, являются ли папы и дедушки мужчинами, а мужчины - людьми. А сейчас они никак не соглашаются называть квадрат прямоугольником: уж или одно, или другое. Я провожу настоящую агиткампанию за равноправие квадрата среди всех прямоугольников. Постепенно моя пропаганда начинает действовать. Мы ещё раз подводим итог:
- Сколько у нас квадратов?
- Один.
- А прямоугольников?
- Два.
- А четырёхугольников?
- Три.
Казалось бы, всё хорошо. И я задаю последний вопрос - я его уже упоминал во введении:
- А чего вообще на свете больше - квадратов или четырёхугольников?
- Квадратов! - дружно и без тени сомнения отвечают дети.
- Потому что их легче вырезать, - объясняет Дима.
- Потому что их много в домах, на крыше, на трубе, - объясняет Женя.
Такова завязка этой истории. А развязка произошла через полтора года, без всякой подготовки и даже без всякого внешнего повода. Летом на прогулке в лесу Дима неожиданно сказал мне:
- Папа, помнишь, ты давал нам задачу про квадраты и четырёхугольники - чего больше. Так мне кажется, мы тогда тебе неправильно ответили. На самом деле больше четырёхугольников."
И дальше довольно толково объяснил, почему.
С тех пор я и исповедую принцип: вопросы важнее ответов.
https://coollib.com/b/558045-aleksandr-kalmanovich-zvonkin-malyishi-i-matematika-domashniy-kruzhok-dlya-doshkolnikov/readp?p=1&cnt=9000
Немного цитат, в основном для себя, чтобы не забыть, ну и для всех.
Граждане с детьми - читайте Звонкина, не надо сильно морочится ускоренным развитием, просто играйте, создавайте среду, или не орите на худой конец.
"Мы детально и обстоятельно обсуждаем их свойства. Прежде всего, у всех фигурок - по четыре угла. Значит, каждую из них мы можем назвать четырёхугольником. Итого: у нас три четырёхугольника. При этом два из них отличаются тем, что у них все углы прямые. За это их называют прямоугольниками. Один из двух прямоугольников особый: у него все стороны одинакового размера. Его называют квадратом. У квадрата как бы три имени: его можно назвать и квадратом, и прямоугольником, и четырёхугольником - и всё будет правильно. Моя информация встречается не без сопротивления. Дети упорно стремятся мыслить в понятиях непересекающихся классов. А характер их объяснений внушает подозрение в том, что они ещё не о сознали по-настоящему великий закон «целое больше своей части». Десять минут назад они спорили о том, являются ли папы и дедушки мужчинами, а мужчины - людьми. А сейчас они никак не соглашаются называть квадрат прямоугольником: уж или одно, или другое. Я провожу настоящую агиткампанию за равноправие квадрата среди всех прямоугольников. Постепенно моя пропаганда начинает действовать. Мы ещё раз подводим итог:
- Сколько у нас квадратов?
- Один.
- А прямоугольников?
- Два.
- А четырёхугольников?
- Три.
Казалось бы, всё хорошо. И я задаю последний вопрос - я его уже упоминал во введении:
- А чего вообще на свете больше - квадратов или четырёхугольников?
- Квадратов! - дружно и без тени сомнения отвечают дети.
- Потому что их легче вырезать, - объясняет Дима.
- Потому что их много в домах, на крыше, на трубе, - объясняет Женя.
Такова завязка этой истории. А развязка произошла через полтора года, без всякой подготовки и даже без всякого внешнего повода. Летом на прогулке в лесу Дима неожиданно сказал мне:
- Папа, помнишь, ты давал нам задачу про квадраты и четырёхугольники - чего больше. Так мне кажется, мы тогда тебе неправильно ответили. На самом деле больше четырёхугольников."
И дальше довольно толково объяснил, почему.
С тех пор я и исповедую принцип: вопросы важнее ответов.
https://coollib.com/b/558045-aleksandr-kalmanovich-zvonkin-malyishi-i-matematika-domashniy-kruzhok-dlya-doshkolnikov/readp?p=1&cnt=9000