Образование в СССР (продолжение)

[onb2017]

Начало

Также можно увидеть, что у детей совершенно другое отношение к дисциплине, чем то, которое можно ожидать от британских школьников. Дисциплина в советской школе не воспринималась как нечто установленное только для того, чтобы добиться тишины в классе. Дисциплина была нисколько не равносильна подавлению или подчинению деспотичной власти.

Comments

[step30]

На практике социалистическое соревнование оказалось отличным стимулом. Дети собирались возле стенда перед кабинетом, чтобы посмотреть кто впереди...Соперничество и недобрые чувства, которых я опасалась,... казалось, совсем отсутствовали. Бывали дни, когда классы оказывались наравне друг с другом, и эмоции брали верх; в один из таких дней Юлия вдруг сказала: ‘Было бы хорошо, если бы оба класса выиграли.’

Вова, который услышал это, сказал, “Было бы здорово, если бы вся школа получила передовое красное знамя, и тогда мы могли бы стать районными передовиками красного знамени.”"

Куда это знамя девать в современном допусти мире?

[leonyd1970]

В современном оно без надобности. Хотя буржуи , внезапно, обожают неэкономически поощрять своих работников.
А я хочу в тот мир где это красное знамя опять понадобится

[onb2017]

К чему этот вопрос? Разумеется, в современном мире красное знамя как седло у коровы. В начале статьи написано о том, что речь идет о социалистическом обществе, и при сравнении с буржуазной Англией становится понятно, что ничего подобного в капиталистической системе быть не может. Диалектика?

[ext_4249758]

Собственно, лучшие образцы советской педагогики шли по пути преодоления отчуждения между учеником и учёбой и раскрепощения интеллекта учащихся. Почему подобный опыт неприменим к капиталистическому обществу - понимают даже некоторые буржуи, например, известный IT-бизнюк и венчурный инвестор Пол Грэм, на которого фапают многие либероидные программеры. Широко растиражирована его статья "Почему нерды непопулярны", в которой он признаёт, что в американской школе, задуманной не как место приобретения знаний, а как отстойник для детей и инструмент т.н. "социализации" (=воспитания смирения, конформизма и услужливости) нечего ждать хорошей успеваемости и дисциплины по причине отчуждения (действительно, нафига чему-то учиться, если знания котируются ниже стартового капитала). Вот эта статья

[step30]

Так в той Англии уже было то что у нас сейчас. Вопрос к чему? Да ни к чему, скорее риторический.

[citrusss]

Что такое соцсоревнование Вы, видимо, даже не слышали. Да и то, что детям, даже сейчас, поощрение в виде денег особо не нужно - главное доказать самостоятельность, ведь как раз в этом возрасте ребёнок становится человеком и он сам хочет знать своё место в обществе.

[step30]

Куда это знамя девать в современном допустим мире?"

Не обратили внимание на последнее предложение? Слышал. Дома знамя лежит. В своё время строили светлое будущее, вроде как все вместе, а сейчас кто то деньги будет получать, а кому то будут рассказывать о соцсоревновании.

[citrusss]

Если дома уже лежит, то всё, что Вы могли от этого знамени получить - Вы уже получили. Только Вам уже, видимо, этого не объясняли

[step30]

Первая мировая. После выигранного сражения полковник награждает отличившихся в бою солдат. Вызывают рядового Иванова

[citrusss]

Ну говорю же - не объяснили Вам что это такое, а Ваше (и не только Ваше) мещанское мышление ищет прибыль в материальном.

[step30]

Не затруднит вас если, просвятите. В материальном мире нельзя питаться лозунгами. Или я ошибаюсь?

[ext_4249758]

А кто вам предлагает питаться лозунгами, кроме голосов в вашей голове?

[step30]

Приятного аппетита. Партия, если застали, и государство, оно и сейчас при нас. и ведь норовят то потреблядством народ тыкать... Нет, не было такого?

[citrusss]

Сейчас, при капитализме действительно почти ничего - только увеличиваете доход владельца частной собственности за небольшую премию.

При общественной форме же, все произведённые блага возвращаются рабочему в той или иной степени и передовики производства не только увеличивали количество или качество производимых благ, которые они в итоге сами и получали, но и, главное, сохраняли знание о том, как у них это получилось, что распространялось на остальные предприятия, где это можно было применить и количество возвращённых благ росло в геометрической прогрессии.

[step30]

Ваш второй абзац -вкратце, и по годам распределите если не затруднит:
произведённые блага возвращаются рабочему в той или иной степени
количество возвращённых благ росло в геометрической прогрессии.

и к 1985 году как подошли с вышесказанным, не говоря о 1991.

[citrusss]

Ориентировочно с XX съезда собственность начала переходить из общественного в частное пользование, посему и дополнительные блага присваивались отдельными личностями.