Преподавательское: совсем немного о студентах
Неспешно идет осенний семестр, студенты как студенты. Спросил коллег, которые ведут занятия у первого курса: какие нынче первокурсники? Одна общая у всех жалоба: дети испытывают еще большие сложности в выражении своих мыслей устно, чем в прошлом году, и не могут подобрать нужных слов, грамотно выстроить речь. Буквально приходится учить говорить. Причину видят в том, что в школе упор делают на тестовые ответы.
***
Столкнулись с новой «напастью»: на практикумах студенты не хотят смотреть на объекты в микроскоп. Один фотографирует объект на телефон через микроскоп и рассылает фото группе, а они уже делают рисунок на основе этого фото. С одной стороны, это спасение в тех случаях, когда препаратов мало, и когда времени на полноценные рисунки в альбом не хватает. А, с другой, реальный препарат можно двигать, рассматривать под разным увеличением. Если объект живой, то фото не дает представлений о движении. Некоторые преподаватели борются с этим, проверяя, что смотрят и рисуют студенты. Для первого курса это действительно нужно делать, но что касается четвертого (на большом практикуме), то я не хочу стоять над каждым студентом и наблюдать за ним. Видимо, здесь нужно менять какие-то подходы к заданиям, но я еще не решил, как именно.
***
Студенты часто не понимают, почему преподавателя во время лекции раздражает, что кто-то на задних местах что-то пишет в телефон. Объясняю, почему раздражает. Если преподаватель включен в лекцию и не читает ее «в потолок», то он обращается к аудитории, «держит» ее. Как в цирке - дрессировщик держит внимание тигров на тумбочках, а если вдруг какой-то тигр отвлекается и начинает вылизывать свое хозяйство, то дрессировщик моментом напрягается. Что в этом случае делать? Это уже выбор преподавателя - дать понять, что это неприемлемо, или переместить взгляд в потолок. С тиграми это не пройдет, а со студентами….
***
До сих пор помню историю, когда в нашу школу приехала певица с аккомпаниатором - пела классику. Была в советском прошлом такая «трудовая повинность» для работников культуры - выступать перед школьниками, колхозниками и моряками. Мы, естественно, вели себя как дети, не понимающие, зачем их согнали и зачем им этот Шопен: смеялись, строили рожицы и т.д. Певица (женщина около 40 в зеленом платье - запомнил даже это) смотрела в потолок и пела. Потом, наверное, плакала. Всякий раз, когда мне предлагают выступить перед «массами» с лекцией, я вспоминаю эту женщину и отказываюсь.