(видео, вебинар, таймкоды) II-06/06 Интегральные Ясные Эмоции (4 мая 2017 г.)
Видео: II-06/06 Интегральные Ясные Эмоции
Продолжительность: 01:17:15
Для вписывающихся в программу ПГС-2 с практикумом доступны видеозаписи полного курса по Эмоциям.
0:03:48 Упражнение "Создание эмоционального поля"
0:11:42 Ясные эмоции, Основной алгоритм (для проработки спаек)
0:16:06 Про справочник клинического психолога
0:28:57 Еще раз о том, в каких случаях используется основной алгоритм
0:31:11 Психозащиты по диапазонам
0:31:24 Что такое психозащиты
0:32:20 Самосохранение/надо бежать.
0:32:45 Разрушение/надо уничтожить
0:32:59 Ориентация/что это?
0:33:12 Интерес/надо обследовать
0:33:40 Психозащиты не являются чем-то вредным
0:34:03 Смерть/надо не быть
0:34:13 Трансценденция/я есть все
0:34:27 В каком возрасте у человек возникает желание работать с другими людьми, учить других итд
0:37:59 Формирование и дифференциация человеческого "эго"
0:40:40 Цельность/надо вернуть свое
0:40:53 Обладание/надо взять себе
0:41:35 Отвержение/надо избавиться
0:41:42 Единение/надо быть вместе
0:41:51 Про роли: у каждого диапазона есть как минимум две роли
0:42:44 Если у вас по тесту психозащита 90, то она перенапряжена и вы неадекватно воспринимаете мир
0:44:57 Процесс: наведение эмоций (ведомая позиция)
0:49:00 Как проявить роль
0:55:00 Шпаргалка "архетипы: перечень привычных ролей" и черты характера
0:56:51 Процесс: Наведение эмоций (ведущая позиция)
0:59:42 Процессинг осознанного переключения ролей
01:02:50 Алгоритм индивидуальной расстановки Актуальной матрицы ролей
01:06:53 Какие у меня были ощущения после расстановки
01:09:26 Проекция сильной роли в будущее
01:12:52 Вопрос: Старая училка нерадивый школьник - справочник таких словосочетаний есть где-то?
Продолжительность: 01:17:15
Для вписывающихся в программу ПГС-2 с практикумом доступны видеозаписи полного курса по Эмоциям.
0:03:48 Упражнение "Создание эмоционального поля"
0:11:42 Ясные эмоции, Основной алгоритм (для проработки спаек)
0:16:06 Про справочник клинического психолога
0:28:57 Еще раз о том, в каких случаях используется основной алгоритм
0:31:11 Психозащиты по диапазонам
0:31:24 Что такое психозащиты
0:32:20 Самосохранение/надо бежать.
0:32:45 Разрушение/надо уничтожить
0:32:59 Ориентация/что это?
0:33:12 Интерес/надо обследовать
0:33:40 Психозащиты не являются чем-то вредным
0:34:03 Смерть/надо не быть
0:34:13 Трансценденция/я есть все
0:34:27 В каком возрасте у человек возникает желание работать с другими людьми, учить других итд
0:37:59 Формирование и дифференциация человеческого "эго"
0:40:40 Цельность/надо вернуть свое
0:40:53 Обладание/надо взять себе
0:41:35 Отвержение/надо избавиться
0:41:42 Единение/надо быть вместе
0:41:51 Про роли: у каждого диапазона есть как минимум две роли
0:42:44 Если у вас по тесту психозащита 90, то она перенапряжена и вы неадекватно воспринимаете мир
0:44:57 Процесс: наведение эмоций (ведомая позиция)
0:49:00 Как проявить роль
0:55:00 Шпаргалка "архетипы: перечень привычных ролей" и черты характера
0:56:51 Процесс: Наведение эмоций (ведущая позиция)
0:59:42 Процессинг осознанного переключения ролей
01:02:50 Алгоритм индивидуальной расстановки Актуальной матрицы ролей
01:06:53 Какие у меня были ощущения после расстановки
01:09:26 Проекция сильной роли в будущее
01:12:52 Вопрос: Старая училка нерадивый школьник - справочник таких словосочетаний есть где-то?