Про школьников...
Случилась сегодня у мамы в библиотеке такая сцена:
Сидим - разбираем свежезавезенные книги, переставляя их по стелажам, и заходит к нам парень - задолжник. Наконец, учебник по литературе зажиленный принес (новые-то в сентябре получить хочется!). Переминается с ноги на ногу, потом жалобно блеет, что мол, сейчас скучно - нельзя ли взять что-нибудь почитать... Мама щедро предлагает прогуляться по библиотеке и выбрать, что понравится...
Ходил парень, ходил... Выбрал.
Мы даже прифигели немного. Ибо сей подросток, непонятно каким макаром переведённый в девятый класс и особо не блещущий ни умом, ни сообразительностью, скромненько попросил записать на него Симонова "Живые и мертвые".
Но радость, что человек решил хоть чуть-чуть просветиться, была недолгой. Мама осторожно спросила, точно ли парень уверен, что именно эту книгу он хочет прочитать.
"Читатель" изрек:
- А че? Про зомби же - круто!
Так мы с мамой за весь день и не решили - плакать или смеяться.
Сидим - разбираем свежезавезенные книги, переставляя их по стелажам, и заходит к нам парень - задолжник. Наконец, учебник по литературе зажиленный принес (новые-то в сентябре получить хочется!). Переминается с ноги на ногу, потом жалобно блеет, что мол, сейчас скучно - нельзя ли взять что-нибудь почитать... Мама щедро предлагает прогуляться по библиотеке и выбрать, что понравится...
Ходил парень, ходил... Выбрал.
Мы даже прифигели немного. Ибо сей подросток, непонятно каким макаром переведённый в девятый класс и особо не блещущий ни умом, ни сообразительностью, скромненько попросил записать на него Симонова "Живые и мертвые".
Но радость, что человек решил хоть чуть-чуть просветиться, была недолгой. Мама осторожно спросила, точно ли парень уверен, что именно эту книгу он хочет прочитать.
"Читатель" изрек:
- А че? Про зомби же - круто!
Так мы с мамой за весь день и не решили - плакать или смеяться.