Гоночные ходунки и изучение мира
Торт для семьи, которая празднует первый день рождения малыша Максима. Всенародно любимые пинетки, не совсем стандартные мотивы детских ползунков с яркими пуговицами и малыш, пробующий завязочки от своей первой обуви на вкус.
Мои знакомые, у которых ребенку четыре года, с самого начала придумали новое слово для именования сына. Они почему-то стали называть его «малышон». Не знаю, почему именно так - они и сами не знают, как родился этот неологизм. Но вот же прижилось. Когда я глянула на малыша, который получился у меня на тортике, я сразу поняла: вот этот малыш - явный «малышон».
Просто есть в этом слове что-то такое, знаете, шкодное в хорошем смысле слова. По крайней мере, так оно звучит для меня. Что-то такое, говорящее о безудержном детском любопытстве, о стремлении изучать мир на слух, на вид, на ощупь и на вкус. Как раз так ведут себя дети после года. И не удивительно. Ребенок получает физическую возможность что-то делать самостоятельно. Изменять мир. Он может взять предмет в ручки, умеет поползти в нужном направлении, а то и пойти. Ходить такие малыши, правда, умеют не очень уверенно. Но быстро учатся. А уж ползают - догнать трудно.
Вспоминается, что малышон, о котором я рассказывала, вскоре после года оценил по достоинству ходунки. Это была такая веселая конструкция на четырех колесиках, очень устойчивая. С матерчатым сиденьем, в котором ребенок провисал, когда хотел сесть. А когда стоял - ему по пояс оказывался стол с «пультом управления» - какими-то шариками и кубиками, которые можно было вертеть и двигать.
Но основной прикол ходунков заключался в том, что можно было разогнаться, поджать ножки, сем на сиденье, а они продолжали ехать по линолеуму. С какой скоростью он катался, вы бы это видели! И с каким смехом и визгом! Очень часто гоночные ходунки, прокатившись по коридору, тормозили в стенку. Счастье, что они были действительно очень устойчивыми! «Болид» отскакивал от стенки и продолжал движение в направлении, куда понесло. Ребенок был счастлив. Из коридора исчезли табуретки и прочие предметы - натыкаться было безопасно только на стенку. А взрослые быстро выяснили, где находится «пешеходная зона», куда ходунки не могут откатиться ни при каких обстоятельствах. И научились резво отскакивать туда, слыша звук катящихся за углом коридора ходунков.
Так осваивал мир этот малыш. Но у каждого - свои способы. Главное - если можно не мешать, если это безопасно, то - не мешать. Один из способов изучения окружающих предметов, мимо которого ни один ребенок не проходит - изучать все на вкус.. Вот так я и изобразила малыша на торте для маленького Максима и его семьи.
Мои знакомые, у которых ребенку четыре года, с самого начала придумали новое слово для именования сына. Они почему-то стали называть его «малышон». Не знаю, почему именно так - они и сами не знают, как родился этот неологизм. Но вот же прижилось. Когда я глянула на малыша, который получился у меня на тортике, я сразу поняла: вот этот малыш - явный «малышон».
Просто есть в этом слове что-то такое, знаете, шкодное в хорошем смысле слова. По крайней мере, так оно звучит для меня. Что-то такое, говорящее о безудержном детском любопытстве, о стремлении изучать мир на слух, на вид, на ощупь и на вкус. Как раз так ведут себя дети после года. И не удивительно. Ребенок получает физическую возможность что-то делать самостоятельно. Изменять мир. Он может взять предмет в ручки, умеет поползти в нужном направлении, а то и пойти. Ходить такие малыши, правда, умеют не очень уверенно. Но быстро учатся. А уж ползают - догнать трудно.
Вспоминается, что малышон, о котором я рассказывала, вскоре после года оценил по достоинству ходунки. Это была такая веселая конструкция на четырех колесиках, очень устойчивая. С матерчатым сиденьем, в котором ребенок провисал, когда хотел сесть. А когда стоял - ему по пояс оказывался стол с «пультом управления» - какими-то шариками и кубиками, которые можно было вертеть и двигать.
Но основной прикол ходунков заключался в том, что можно было разогнаться, поджать ножки, сем на сиденье, а они продолжали ехать по линолеуму. С какой скоростью он катался, вы бы это видели! И с каким смехом и визгом! Очень часто гоночные ходунки, прокатившись по коридору, тормозили в стенку. Счастье, что они были действительно очень устойчивыми! «Болид» отскакивал от стенки и продолжал движение в направлении, куда понесло. Ребенок был счастлив. Из коридора исчезли табуретки и прочие предметы - натыкаться было безопасно только на стенку. А взрослые быстро выяснили, где находится «пешеходная зона», куда ходунки не могут откатиться ни при каких обстоятельствах. И научились резво отскакивать туда, слыша звук катящихся за углом коридора ходунков.
Так осваивал мир этот малыш. Но у каждого - свои способы. Главное - если можно не мешать, если это безопасно, то - не мешать. Один из способов изучения окружающих предметов, мимо которого ни один ребенок не проходит - изучать все на вкус.. Вот так я и изобразила малыша на торте для маленького Максима и его семьи.