Кто воспитывает наших детей и что будет дальше
Сейчас, конечно, многие недовольны выросшим "поколением пепси". Асоциальное, виктимное или, наоборот, вызывающе агрессивное поведение подростков бросаются в глаза. Невольно возникает вопрос, а кто же их такими воспитывает?! И тут два главных фактора
Первый - семья, и с этим всё понятно. Второй - школа, и вот тут выявляются новые проблемы, которых раньше мы не ведали. Довелось мне как-то сотрудничать с некоторыми школами, и обратил я внимание на работу воспитателей. Приведу всего два примера, но они типичные. Итак, Валентина, предпенсионного возраста, старой ещё закалки. Работает добросовестно, от души. Каким-то образом ухитряется охватить всех учащихся школы, а это около тысячи человек. Практически всю жизнь отдала детям. Работает не для галочки, а на совесть. То есть, реально болеет за каждого, кого не смогла уберечь от наркоты, криминала и прочей напасти. Здоровье убывает, а проблемы прибывают. Как говорится, дай бог ей здоровья в этой кровавой мясорубке. Что-то подсказывает мне, что таких воспитателей, как Валентина, с каждым годом будет все меньше. Но вот другой воспитатель, Ольга. Молодая, обеспокоена личной жизнью, на работу тратит только те часы, что скромно оплачиваются. И то, работу она превратила в удовольствие, отказавшись от проблем, связанных с "трудными подростками". Ольга занимается только с хорошими девочками из приличных семей. Она разучивает с ними песни. Едва случится какой праздник - на сцену выходят чудесные девочки, которые дружно и ладно исполняют какую-нибудь песню, и все довольны. Работа завуча налицо. Девочки из благополучных семей её просто обожают, директор тоже довольна. А вот остальные дети, в том числе из неполных и неблагополучных семей, которым реально нужна конкретная помощь - остаются без внимания. Их воспитывает улица. Реформы образования лишь усугубили проблему.
Конечно, всегда были и есть энтузиасты, обеспокоенные судьбой страны. Для них нет чужих детей - все свои. Их вклад в дело воспитания подрастающего поколения бесценен, но ведь это капля в море. И в результате мы имеем то, что имеем, а что будет дальше - хороший повод для размышлений.
Первый - семья, и с этим всё понятно. Второй - школа, и вот тут выявляются новые проблемы, которых раньше мы не ведали. Довелось мне как-то сотрудничать с некоторыми школами, и обратил я внимание на работу воспитателей. Приведу всего два примера, но они типичные. Итак, Валентина, предпенсионного возраста, старой ещё закалки. Работает добросовестно, от души. Каким-то образом ухитряется охватить всех учащихся школы, а это около тысячи человек. Практически всю жизнь отдала детям. Работает не для галочки, а на совесть. То есть, реально болеет за каждого, кого не смогла уберечь от наркоты, криминала и прочей напасти. Здоровье убывает, а проблемы прибывают. Как говорится, дай бог ей здоровья в этой кровавой мясорубке. Что-то подсказывает мне, что таких воспитателей, как Валентина, с каждым годом будет все меньше. Но вот другой воспитатель, Ольга. Молодая, обеспокоена личной жизнью, на работу тратит только те часы, что скромно оплачиваются. И то, работу она превратила в удовольствие, отказавшись от проблем, связанных с "трудными подростками". Ольга занимается только с хорошими девочками из приличных семей. Она разучивает с ними песни. Едва случится какой праздник - на сцену выходят чудесные девочки, которые дружно и ладно исполняют какую-нибудь песню, и все довольны. Работа завуча налицо. Девочки из благополучных семей её просто обожают, директор тоже довольна. А вот остальные дети, в том числе из неполных и неблагополучных семей, которым реально нужна конкретная помощь - остаются без внимания. Их воспитывает улица. Реформы образования лишь усугубили проблему.
Конечно, всегда были и есть энтузиасты, обеспокоенные судьбой страны. Для них нет чужих детей - все свои. Их вклад в дело воспитания подрастающего поколения бесценен, но ведь это капля в море. И в результате мы имеем то, что имеем, а что будет дальше - хороший повод для размышлений.