Эпидемия. Аминь.
Мазур Андрей Владимирович, лауреат областного конкурса «Учитель года», «классный и неповторимый учитель литературы», как пишут о нем в своих блогах ученики. Фрагмент интервью:
"...у меня ощущение, что в последнее время у детей такое заболевание - ребенок в глубине души уверен в том, что мир объективно не существует. Он думает: сейчас я закрою глаза, и мир исчезнет, а когда открою, появится уже не та картинка, которая была. Захочу - учитель сейчас исчезнет, захочу - это будет не контрольная, захочу - не будет ничего. И это эпидемия, это надо лечить".
Русский Репортер №33 (161) "Дожить до понедельника", 2010
Ничего не напоминает? Правильно. Отношение современных детей к условно-объективной реальности формируется через призму реальности виртуальной. Последняя интегрируется в механизмы восприятия ребенка уже на стадии первичной социализации, еще до момента формирования в сознании четкого барьера, разделяющего два этих мира. В результате, условно-объективная реальность наделяется свойствами реальности виртуальной (как минимум на уровне ожиданий, до момента получения экзистенциального опыта). Ребенок привыкает, что любой процесс, как правило игровой, в виртуальной реальности можно сохранить, отложить, и возобновить с того же места в любую минуту, что герой может погибнуть и воскреснуть по нажатию кнопки. Естественно, привыкая к подобной механике, он распространяет подобное отношение на условно-объективную реальность. Выводы? Нет их. Просто хочу сделать 2 ремарки:
Ремарка №1, фрагмент интервью
" - ...все «молодежные движения», в том числе и фашисты, и антифашисты, резко помолодели. Потому и уровень насилия так вырос, что с обеих сторон совершенно безбашенные люди. Все-таки когда человек становится постарше, у него появляются какие-то ценности. Если раньше средний возраст любого субкультурщика, включая скинхедов, был 20 лет, то теперь все старшеклассники уже в теме.-
- С чем это связано?
- Интернет. Раньше какая-то общественная жизнь начиналась, как правило, в институте - там появлялся новый круг общения, новые знакомства. А теперь все есть в Сети: все ролики с нападениями нацистов, все драки с участием антифашистов. А у всех школьников есть интернет..."
Русский Репортер №25 (55) "Бой с тенью", 2008
Ремарка №2, фрагмент романа
"И все это кончается трагически: тот, кто еще недавно полагал, что он чем-то управляет, оказывается вдруг лежащим неподвижно в деревянном ящике, и окружающие, понимая, что толку от лежащего нет более никакого, сжигают его в печи...
...- Да, ЧЕЛОВЕК смертен, но это было бы еще полбеды. Плохо то, что он иногда ВНЕЗАПНО СМЕРТЕН, вот в чем фокус!"
Михаил Афанасьевич Булгаков "Мастер и Маргарита"
"...у меня ощущение, что в последнее время у детей такое заболевание - ребенок в глубине души уверен в том, что мир объективно не существует. Он думает: сейчас я закрою глаза, и мир исчезнет, а когда открою, появится уже не та картинка, которая была. Захочу - учитель сейчас исчезнет, захочу - это будет не контрольная, захочу - не будет ничего. И это эпидемия, это надо лечить".
Русский Репортер №33 (161) "Дожить до понедельника", 2010
Ничего не напоминает? Правильно. Отношение современных детей к условно-объективной реальности формируется через призму реальности виртуальной. Последняя интегрируется в механизмы восприятия ребенка уже на стадии первичной социализации, еще до момента формирования в сознании четкого барьера, разделяющего два этих мира. В результате, условно-объективная реальность наделяется свойствами реальности виртуальной (как минимум на уровне ожиданий, до момента получения экзистенциального опыта). Ребенок привыкает, что любой процесс, как правило игровой, в виртуальной реальности можно сохранить, отложить, и возобновить с того же места в любую минуту, что герой может погибнуть и воскреснуть по нажатию кнопки. Естественно, привыкая к подобной механике, он распространяет подобное отношение на условно-объективную реальность. Выводы? Нет их. Просто хочу сделать 2 ремарки:
Ремарка №1, фрагмент интервью
" - ...все «молодежные движения», в том числе и фашисты, и антифашисты, резко помолодели. Потому и уровень насилия так вырос, что с обеих сторон совершенно безбашенные люди. Все-таки когда человек становится постарше, у него появляются какие-то ценности. Если раньше средний возраст любого субкультурщика, включая скинхедов, был 20 лет, то теперь все старшеклассники уже в теме.-
- С чем это связано?
- Интернет. Раньше какая-то общественная жизнь начиналась, как правило, в институте - там появлялся новый круг общения, новые знакомства. А теперь все есть в Сети: все ролики с нападениями нацистов, все драки с участием антифашистов. А у всех школьников есть интернет..."
Русский Репортер №25 (55) "Бой с тенью", 2008
Ремарка №2, фрагмент романа
"И все это кончается трагически: тот, кто еще недавно полагал, что он чем-то управляет, оказывается вдруг лежащим неподвижно в деревянном ящике, и окружающие, понимая, что толку от лежащего нет более никакого, сжигают его в печи...
...- Да, ЧЕЛОВЕК смертен, но это было бы еще полбеды. Плохо то, что он иногда ВНЕЗАПНО СМЕРТЕН, вот в чем фокус!"
Михаил Афанасьевич Булгаков "Мастер и Маргарита"