Основные законы детского развития по Выготскому.
Основные законы детского развития по Выготскому
1.
Цикличность развития
Периоды
подъема
интенсивного развития
сменяются
периодами
замедления
затухания
Такие циклы развития характерны
для отдельных психических функций
памяти
речи
интеллекта и др.
и для развития психики ребенка в целом
2.
Неравномерность развития
Разные стороны личности
в том числе психические функции
развиваются неравномерно
Дифференциация функций начинается с раннего детства
Сначала
выделяются
и развиваются
основные функции
прежде всего восприятие
затем более сложные
Например:
В раннем возрасте доминирует
восприятие
в дошкольном -
память
в младшем школьном -
мышление
3.
«Метаморфозы» в детском развитии
Развитие
не сводится к количественным изменениям
это цепь изменений качественных
превращений одной формы в другую
Ребенок не похож на маленького взрослого
который
мало знает
и умеет
и постепенно приобретает нужный опыт
Психика
ребенка своеобразна на каждой возрастной ступени
она качественно отлична от того
что было раньше
и того
что будет потом
4.
Сочетание процессов
Эволюции
и Инволюции
Процессы «обратного развития» как бы вплетены в ход эволюции
То, что развивалось на предыдущем этапе
отмирает или преобразуется
Пример:
ребенок
научившийся говорить
перестает лепетать
У младшего школьника
исчезают дошкольные интересы
некоторые особенности мышления
присущие ему раньше
Если же инволюционные процессы запаздывают
наблюдается инфантилизм:
ребенок
переходя в новый возраст
сохраняет старые детские черты
в развитии ребенка
Источник:
Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6 т. / Гл. ред. А. В. Запорожец. - М.: Педагогика, 1982-1984.
Т. 4 : Детская психология / Под. ред. Д. Б. Эльконина. - 1984. - 433 с.
Mind Map:
© Ольга Виноградова 2016