Сапожник? Так суди не выше сапога

[nikolamsu]

Click to view

В последнее время мне упорно лезет на глаза вот эта глупость от юзера sapojnik:
https://sapojnik.livejournal.com/3249914.html
Увы, эти рассуждения о судьбах российской науки построены на заведомо неверных в общем случае утверждениях.
1. "Наша наука, конечно, всегда была отчетливо «азиатской»... Внутри «азиатского научного кружка» строгая иерархия, есть «старшие ученики», «младшие ученики», соблюдается субординация, гуру не стесняются называть «отцом родным» - а к «еретикам» относятся строго. Если какая-то сволочь осмеливается на секунду усомниться в непогрешимости Учителя - мерзавца в лучшем случае просто изгоняют, в худшем - варят в кипящем масле или милосердно побивают камнями... «младшие» и «старшие» научные сотрудники как бы дураки по определению, «завлаб» уже умный, но не совсем, замдиректора - это «голова», ну а «директор института» - это Светило!"
Я более-менее знаю, как обстоят дела в "московских" "физических и технических науках". То, что наукой на текущий момент здесь является, вполне интегрировано (да, на правах придатков) в мировую "западную" науку. Формы организации взаимодействий в таких группах, естественно, заимствуются у "западных образцов" (что и неудивительно, если учесть опыт основных тим-лидов). Специфика проектного финансирования в РФ сейчас такова, что зав. лаб. при определенных условиях вполне может "гонять" зам.директора (проректора), чему я сам лично бывал свидетелем.

2. "ведь и основная жалоба наших «академических ученых» на все предложения работать в университетах: мол, как же, ведь там студенты будут нас отвлекать (sic!) от «научной деятельности»!"
В общем случае подобная картина реальности не соответствует. Многие академические ученые охотно участвуют в учебной работе.
Да, есть общечеловеческая проблема, стоящая во весь рост и перед "западной" наукой/образованием: "научный" и "педагогический" таланты не всегда (мягко скажем) совмещаются в одном человеке. Поэтому есть сильные ученые хоть в РФ, хоть где, для которых участие в образовательном процессе -- вредное "отвлечение". Также есть талантливые педагоги, не умеющие в современную науку.
Демагогией про "Логики" эту проблему не решить.

Подводя итог. Безграмотные дурачки, рассказывающие "темные сказки" про наши дела, немного надоели.
Вред от их бреда невелик, но он есть. Как с ним бороться есть идеи?