«Что с нами происходит?»
Недавно, в нашей городской газете вышла статья «И последние стали первыми» Марины Синютиной о провальных результатах ЕГ в этом году. Статья здесь http://www.gig26.ru/statii/obschestvo/?nid=4521 .
Я не буду писать о том, что молодежь пошла тупая и т.д. Как говорится : «Чья бы корова мычала» - сама такая. И так, что же с нами происходит? И как быть?
«В итоге для тройки по русскому языку в текущем году необходимо было выполнить правильно всего 11 заданий из 29. В прошлом - 17.»… Вообще-то я думала, что моя забывчивость школьных основ вызвана моим диагнозом (хотя, среди людей с ДЦП много умнейших, грамотных людей). Еще я никогда не могла писать рукой, у меня нет механической памяти, да и писать без диктования маме я смогла лишь в пятнадцать лет, когда у меня появился первый компьютер. Хотя это, конечно, меня не оправдывает.
[Читать далее]А как самоутверждаются мои родители, задавая вопросы по геометрии, физики и пр.! Они помнят все, а я - нет. Такое впечатление, что мой мозг, как моя тетя, приучавшая детей собирать свои игрушки, она норовила засосать пылесосом все, чем дети не играли. Так и моя память, видит, в мозгу что-то из курса физики лежит, спрашивает : «Ты этим пользуешься? Да? Нет? - Выкидываю…». Тут и вякнуть не успеваешь, как что-то вылетает из головы в очередной раз. А ведь я училась очень старательно. Гоняла себя по материалу по три раза минимум (днем, вечером и утром). В качестве моего обучения и сомневаться не надо, со мной работали профессионалы, приносили задачки с олимпиад и научные статьи из газет.
Ладно, тогда я была ребенком, говорила «Я -художник, а не математик». Но сейчас! Хочу владеть английским? - Да. Старательно учу? - Да. Расписываю каждую ошибку? - Да. Хорошо знаю английский? - Нет, запарываюсь с предложными выражениями, написанием слов. У меня, как в анекдоте : «Умница! Молодец! Правильно! Вот видишь, всего одна ошибка! - Пиши следующее слово».
Остается надеяться, что я и дальше буду «выплывать» на своей упертости на пути к достижению цели. Ведь даже люди с ЗПР обучаются, если ХОТЯТ (хотя, у меня нет этого заболевания).
Но, что же с другими выпускниками?!- У них не ДЦП! Думаю, проблема в том, что учителей завалили бумажной работой, им не до учеников. А еще Россия зачем- то смотрит на запад. Оттуда ЕГ, IQ и эти 11 правильно написанных заданий из 29. Верните советские учебники! Нам не надо каждый день ОБЖ - из пожара вылезешь, если жить хочешь, вы научите детей хорошо писать и считать.
И уберите эту фигню с галочками в квадратиках! Наши родители учились без этого и вышли умнее нас. А еще учителя должны ГОВОРИТЬ с детьми, ОБЪЯСНЯТЬ, ПОСТОЯННО СПРАШИВАТЬ, ЗАСТАВЛЯТЬ ПЕРЕПИСЫВАТЬ, а не сидеть за написанием отчетных бумаг.
Освободите наших педагогов от бумаг. Нам нужны учителя!
Полина Никитина для своего ЖЖ.
Я не буду писать о том, что молодежь пошла тупая и т.д. Как говорится : «Чья бы корова мычала» - сама такая. И так, что же с нами происходит? И как быть?
«В итоге для тройки по русскому языку в текущем году необходимо было выполнить правильно всего 11 заданий из 29. В прошлом - 17.»… Вообще-то я думала, что моя забывчивость школьных основ вызвана моим диагнозом (хотя, среди людей с ДЦП много умнейших, грамотных людей). Еще я никогда не могла писать рукой, у меня нет механической памяти, да и писать без диктования маме я смогла лишь в пятнадцать лет, когда у меня появился первый компьютер. Хотя это, конечно, меня не оправдывает.
[Читать далее]А как самоутверждаются мои родители, задавая вопросы по геометрии, физики и пр.! Они помнят все, а я - нет. Такое впечатление, что мой мозг, как моя тетя, приучавшая детей собирать свои игрушки, она норовила засосать пылесосом все, чем дети не играли. Так и моя память, видит, в мозгу что-то из курса физики лежит, спрашивает : «Ты этим пользуешься? Да? Нет? - Выкидываю…». Тут и вякнуть не успеваешь, как что-то вылетает из головы в очередной раз. А ведь я училась очень старательно. Гоняла себя по материалу по три раза минимум (днем, вечером и утром). В качестве моего обучения и сомневаться не надо, со мной работали профессионалы, приносили задачки с олимпиад и научные статьи из газет.
Ладно, тогда я была ребенком, говорила «Я -художник, а не математик». Но сейчас! Хочу владеть английским? - Да. Старательно учу? - Да. Расписываю каждую ошибку? - Да. Хорошо знаю английский? - Нет, запарываюсь с предложными выражениями, написанием слов. У меня, как в анекдоте : «Умница! Молодец! Правильно! Вот видишь, всего одна ошибка! - Пиши следующее слово».
Остается надеяться, что я и дальше буду «выплывать» на своей упертости на пути к достижению цели. Ведь даже люди с ЗПР обучаются, если ХОТЯТ (хотя, у меня нет этого заболевания).
Но, что же с другими выпускниками?!- У них не ДЦП! Думаю, проблема в том, что учителей завалили бумажной работой, им не до учеников. А еще Россия зачем- то смотрит на запад. Оттуда ЕГ, IQ и эти 11 правильно написанных заданий из 29. Верните советские учебники! Нам не надо каждый день ОБЖ - из пожара вылезешь, если жить хочешь, вы научите детей хорошо писать и считать.
И уберите эту фигню с галочками в квадратиках! Наши родители учились без этого и вышли умнее нас. А еще учителя должны ГОВОРИТЬ с детьми, ОБЪЯСНЯТЬ, ПОСТОЯННО СПРАШИВАТЬ, ЗАСТАВЛЯТЬ ПЕРЕПИСЫВАТЬ, а не сидеть за написанием отчетных бумаг.
Освободите наших педагогов от бумаг. Нам нужны учителя!
Полина Никитина для своего ЖЖ.