Когда я думаю о юношеской литературе, в памяти всплывают в основном западные авторы: Джек Лондон, Твен, Брэдбери, Азимов, Шекли - то, что я читал в тот период. В школьной программе мы проходили в основном нашу действительно гениальную классику, но в полной мере начинаешь ее понимать все же в старшем возрасте. А в юности часто не хватает достаточно ( Read more... )

"Обучение должно стать экстатическим переживанием, как утверждает Джордж Б. Леонард в своей книге «Обучение и экс­таз». Обучение вождению автомобиля может стать наслаждени­ем (это вам подтвердит любой шестнадцатилетний подросток). Вождение автомобиля требует фантастической комбинации двигательной координации, физиологических и психологичес­ких ( Read more... )

Последнее время все чаще слышу разговоры о том, нужно ли вообще учиться писать от руки, если все идет к великому светлому будущему, когда будут одни электронные девайсы, а деревья наконец оставят в покое и не будут переводить на бумагу. Часто говорят, вот не так давно писали перьевыми ручками, и такие же разговоры шли о переходе на шариковые ручки ( Read more... )

В день знаний меня поражает одна вещь. На всех школьных площадках играют те же песни, что и в ту пору, когда я сам шел в школу. Никаких новых запоминающихся детско-юношеских песен за последние 20-25 лет не написали. В мозгу отчаянно пляшут нехорошие выводы.

Вот однажды, гуляя по лесу, Пух вышел на полянку. На полянке рос высокий-превысокий дуб, а на самой верхушке этого
дуба кто-то громко жужжал: жжжжжжж...
Винни-Пух сел на траву под деревом, обхватил голову лапами и стал думать.
Сначала он подумал так: "Это - жжжжжж - неспроста! Зря никто жужжать не станет. Само дерево жужжать не может. ( Read more... )