О передаче субъективного опыта
Опять в режиме «скоростной заметки» :-( но что ж делать. Лучше так, чем забыть и потерять.
Мы можем передать человеку свой объективный опыт, рассказывая, что ему нужно делать, если он уже умеет делать элементы этого. Например, можно научить человека рисовать или кувыркаться, ибо у него есть к этому задатки (глаза, полноценный зрительный аппарат, полноценное физическое тело и т.д.). «Смотри сюда, делай, как я.»
Но мы не можем например, научить человека поднимать руку, если он парализован или если у него нет руки. Или если он в коме, в обмороке и т.д. Тут не с чего начинать, очень трудно найти «предватительную зацепку». Малыши, в конце концов, вырастают и учатся брать тройные интегралы, пилотировать авиалайнеры и т.д. Но до того им приходится очень много всего изучить, «танцуя от печки».
Если мы играем в многопользовательскую компьютерную игру и пытаемся объяснить ОЧЕНЬ заигравшимся игрокам, что они, всё же, не персонажи - это будет сделать трудно, если они не видят ни экран, ни клавиатуры (джойстика) - а только ПРОИСХОДЯЩЕЕ на экране. Бесполезно называть им комбинации клавиш для выхода - им это ничего не скажет. Они всё делают «на автомате» и «посмотреть на персонажа изнутри» не в состоянии. То есть - в состоянии, но КАК им объяснить, ЧТО для этого нужно сделать?..
Особенно если и сам этого толком не понимаешь и не умеешь, м-да... Даже Нео сам не смог, пришлось ему дожидаться Морфеуса с его таблетками.
Печально. Но всё равно, надо пытаться, конечно... Что ещё остаётся?
Мы можем передать человеку свой объективный опыт, рассказывая, что ему нужно делать, если он уже умеет делать элементы этого. Например, можно научить человека рисовать или кувыркаться, ибо у него есть к этому задатки (глаза, полноценный зрительный аппарат, полноценное физическое тело и т.д.). «Смотри сюда, делай, как я.»
Но мы не можем например, научить человека поднимать руку, если он парализован или если у него нет руки. Или если он в коме, в обмороке и т.д. Тут не с чего начинать, очень трудно найти «предватительную зацепку». Малыши, в конце концов, вырастают и учатся брать тройные интегралы, пилотировать авиалайнеры и т.д. Но до того им приходится очень много всего изучить, «танцуя от печки».
Если мы играем в многопользовательскую компьютерную игру и пытаемся объяснить ОЧЕНЬ заигравшимся игрокам, что они, всё же, не персонажи - это будет сделать трудно, если они не видят ни экран, ни клавиатуры (джойстика) - а только ПРОИСХОДЯЩЕЕ на экране. Бесполезно называть им комбинации клавиш для выхода - им это ничего не скажет. Они всё делают «на автомате» и «посмотреть на персонажа изнутри» не в состоянии. То есть - в состоянии, но КАК им объяснить, ЧТО для этого нужно сделать?..
Особенно если и сам этого толком не понимаешь и не умеешь, м-да... Даже Нео сам не смог, пришлось ему дожидаться Морфеуса с его таблетками.
Печально. Но всё равно, надо пытаться, конечно... Что ещё остаётся?