Годится ли ад в качестве школы для подготовки к Раю?
Если нужен однозначный ответ по типу Да / Нет - однозначно НЕТ. Невозможно научиться жить на суше, обитая в глубинах океана.
Но тогда почему и как, что за «тренажёр для душ» такой, в котором ничему путному не выучишься?
Для начала, сошлюсь на христианскую концепцию решения этого вопроса, которая представляется мне по-своему логичной (хотя согласиться с ней буквально я не могу). Мои же размышения на этот счёт таковы.
Во-первых, нас в этом аду готовят не к Раю - точнее, не НЕПОСРЕДСТВЕННО к Раю. До Рая надо ещё дорасти, Рай из нашего ада непредставим. Нас готовят к СЛЕДУЮЩЕМУ УРОВНЮ. Например, к воплощению здесь же - но в более комфортных, добрых условиях. Или (если успеем дорасти) к Лимбу - Волшебной Стране, где зла, в общем случае, меньше (нет «естественных» страданий).
Во-вторых, школа может заметно отличаться от того, к чему в ней готовят - это зависит от конкретной специфики. Ясли-сад, где бегает малышня под надзором воспитателей, существенно отличается от взрослой жизни - к которой, по идее (в конечном счёте) малышей и готовят. Даже от обычной школы - в смысле, начальных классов - может отличаться весьма значительно: в саду нет уроков и перемен, нет чётко выраженных предметов и т.д. Да и ВУЗ от средней школы отличается сильно, это скажет любой студент-первокурсник.
В-третьих - и это, возможно, самое главное, к чему всё и сводится - ВСЁ ЗАВИСИТ ОТ НАС. В том смысле, что ЧРЕЗМЕРНАЯ АДАПТАЦИЯ К ТЕКУЩЕМУ УРОВНЮ ЗАКРЫВАЕТ ПУТЬ НАВЕРХ.
Жизнь никогда бы не вышла из водной среды на сушу, если бы все живые организмы были бы прекрасно адаптированы к обитанию именно в воде - И ИМ ВСЕГДА БЫ УДАВАЛОСЬ В ВОДЕ И НАХОДИТЬСЯ (в смысле, в тех глубинах и акваториях, в которым им наиболее комфортно). С другой стороны - не так уж много медалистов-отличников и прочих вундеркиндов добиваются успеха во взрослой жизни (хотя и такие есть).
Здесь, на нашем уровне, в этом мире-аду, мы вынуждены бОльшую часть своего времени, внимания, любых иных ресурсов тратить... НА ЧТО?.. На жизнь в этом мире-аду. На добывание себе пропитания, на заботу о своём будущем и ЗДЕШНЕМ ЖЕ будущем своих детей и т.д. И лишь крупицы себя можем расходовать на ЧТО-ТО БОЛЬШЕЕ: благотворительность и альтруизм, магические практики и медитации, какие-то иные поиски Истины и т.д.
Истово верующие любых конфессий, понявшие это, уходят в отшельники и монахи - просто чтобы выкроить больше ресурсов на ЧТО-ТО ВЫШЕ. Это можно сравнить с тем, как рыба раз за разом пытается потрепыхаться на мелководье - что («с точки зрения других рыб», так сказать...) опасно, мучительно и бессмысленно. Но «рыба просто пытается научиться жить на суше» - при том, что к такой жизни, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО не приспособлена. И подобные попытки могут закончиться для неё очень плохо... на зримом физическом уровне.
Как выучить взрослых дикарей цивилизации? Если дикаря просто привезти в город, одеть в костюм, постричь-побрить, то... ТО ЧТО?.. Он здесь с ума сойдёт. Ни в каком офисе, ни в какой больнице, ни на каком заводе он работать всё равно не сможет (разве что грузчиком каким-нибудь, и то вряд ли). Если дикаря готовить к жизни в городе - то В ЕГО РОДНОЙ СРЕДЕ. Постепено - обучая считать-писать, бриться-стричься, сдерживаться, соблюдать гигиену и т.д. Это особенность дикаря, а не города и цивилизации. И при этом ещё не всякий дикарь готов, согласится и сможет всё это принять: для него это всё изначально будет опасной глупостью. Зачем бриться в джунглях, зачем мыть руки и учиться распознавать какие-то значки-закорючки на листах непонятного материала?
То есть, здесь, в нашем мире-аду, КПД ОБУЧЕНИЯ КРАЙНЕ НЕВЕЛИК - но это особенность нашего, обычно-человеческого уровня развития. Подготовить обитателя ада, привыкшего к этому аду, к Раю - чрезвычайно сложно, ПОЧТИ невозможно. Но можно чуть-чуть обучить - так, чтобы перейдя на уровень выше (если у него получится...), там он учился уже немножко сознательней и эффективней.
Но почему же мы ИЗНАЧАЛЬНО оказались в аду?.. Видимо, иначе обучение РАСПОЛАГАЯ СВОБОДОЙ ВОЛИ не пройти. Нужно получить ОЧЕНЬ СТОЙКУЮ «прививку от зла и страданий», что-то ГЛУБИННО ПОНЯТЬ. Но то отдельная огромная тема...
Но тогда почему и как, что за «тренажёр для душ» такой, в котором ничему путному не выучишься?
Для начала, сошлюсь на христианскую концепцию решения этого вопроса, которая представляется мне по-своему логичной (хотя согласиться с ней буквально я не могу). Мои же размышения на этот счёт таковы.
Во-первых, нас в этом аду готовят не к Раю - точнее, не НЕПОСРЕДСТВЕННО к Раю. До Рая надо ещё дорасти, Рай из нашего ада непредставим. Нас готовят к СЛЕДУЮЩЕМУ УРОВНЮ. Например, к воплощению здесь же - но в более комфортных, добрых условиях. Или (если успеем дорасти) к Лимбу - Волшебной Стране, где зла, в общем случае, меньше (нет «естественных» страданий).
Во-вторых, школа может заметно отличаться от того, к чему в ней готовят - это зависит от конкретной специфики. Ясли-сад, где бегает малышня под надзором воспитателей, существенно отличается от взрослой жизни - к которой, по идее (в конечном счёте) малышей и готовят. Даже от обычной школы - в смысле, начальных классов - может отличаться весьма значительно: в саду нет уроков и перемен, нет чётко выраженных предметов и т.д. Да и ВУЗ от средней школы отличается сильно, это скажет любой студент-первокурсник.
В-третьих - и это, возможно, самое главное, к чему всё и сводится - ВСЁ ЗАВИСИТ ОТ НАС. В том смысле, что ЧРЕЗМЕРНАЯ АДАПТАЦИЯ К ТЕКУЩЕМУ УРОВНЮ ЗАКРЫВАЕТ ПУТЬ НАВЕРХ.
Жизнь никогда бы не вышла из водной среды на сушу, если бы все живые организмы были бы прекрасно адаптированы к обитанию именно в воде - И ИМ ВСЕГДА БЫ УДАВАЛОСЬ В ВОДЕ И НАХОДИТЬСЯ (в смысле, в тех глубинах и акваториях, в которым им наиболее комфортно). С другой стороны - не так уж много медалистов-отличников и прочих вундеркиндов добиваются успеха во взрослой жизни (хотя и такие есть).
Здесь, на нашем уровне, в этом мире-аду, мы вынуждены бОльшую часть своего времени, внимания, любых иных ресурсов тратить... НА ЧТО?.. На жизнь в этом мире-аду. На добывание себе пропитания, на заботу о своём будущем и ЗДЕШНЕМ ЖЕ будущем своих детей и т.д. И лишь крупицы себя можем расходовать на ЧТО-ТО БОЛЬШЕЕ: благотворительность и альтруизм, магические практики и медитации, какие-то иные поиски Истины и т.д.
Истово верующие любых конфессий, понявшие это, уходят в отшельники и монахи - просто чтобы выкроить больше ресурсов на ЧТО-ТО ВЫШЕ. Это можно сравнить с тем, как рыба раз за разом пытается потрепыхаться на мелководье - что («с точки зрения других рыб», так сказать...) опасно, мучительно и бессмысленно. Но «рыба просто пытается научиться жить на суше» - при том, что к такой жизни, ДЕЙСТВИТЕЛЬНО не приспособлена. И подобные попытки могут закончиться для неё очень плохо... на зримом физическом уровне.
Как выучить взрослых дикарей цивилизации? Если дикаря просто привезти в город, одеть в костюм, постричь-побрить, то... ТО ЧТО?.. Он здесь с ума сойдёт. Ни в каком офисе, ни в какой больнице, ни на каком заводе он работать всё равно не сможет (разве что грузчиком каким-нибудь, и то вряд ли). Если дикаря готовить к жизни в городе - то В ЕГО РОДНОЙ СРЕДЕ. Постепено - обучая считать-писать, бриться-стричься, сдерживаться, соблюдать гигиену и т.д. Это особенность дикаря, а не города и цивилизации. И при этом ещё не всякий дикарь готов, согласится и сможет всё это принять: для него это всё изначально будет опасной глупостью. Зачем бриться в джунглях, зачем мыть руки и учиться распознавать какие-то значки-закорючки на листах непонятного материала?
То есть, здесь, в нашем мире-аду, КПД ОБУЧЕНИЯ КРАЙНЕ НЕВЕЛИК - но это особенность нашего, обычно-человеческого уровня развития. Подготовить обитателя ада, привыкшего к этому аду, к Раю - чрезвычайно сложно, ПОЧТИ невозможно. Но можно чуть-чуть обучить - так, чтобы перейдя на уровень выше (если у него получится...), там он учился уже немножко сознательней и эффективней.
Но почему же мы ИЗНАЧАЛЬНО оказались в аду?.. Видимо, иначе обучение РАСПОЛАГАЯ СВОБОДОЙ ВОЛИ не пройти. Нужно получить ОЧЕНЬ СТОЙКУЮ «прививку от зла и страданий», что-то ГЛУБИННО ПОНЯТЬ. Но то отдельная огромная тема...