Олимпиадники, целевики, льготники, стобальники
Сезон приема в вузы подходит к концу. В большинстве московских вузов резко вырос проходной балл почти по всем специальностям.
Поступить в вуз без помощи родителей абитуриенту этого года становится очень трудно - это настоящее испытание. Вечером 1 августа соцсети и родительские форумы кипели от рассказов родителей, которые вместе с детьми весь день мониторили обновляющиеся списки, оценивая шансы пройти в вуз в первой волне. А затем - метались по вузу, торопясь переложить оригинал аттестата со специальности на специальность, или по городу - перевозя аттестат из вуза в вуз, чтобы успеть попасть хотя бы на место второго выбора в первой волне.
В эту сложную игру научились играть еще не все. Родители заранее выстраивают стратегии поступления в зависимости от набранных баллов и наставляют друг друга - мол, те, кто спрашивает, «куда нам с нашими баллами можно пойти», опоздали как минимум на год. Расхожая фраза этого лета - «пришло очень много сильных детей с хорошими баллами».
Откуда же они вдруг взялись, эти сильные дети с хорошими баллами, когда все привыкли видеть в нынешних школьниках только балбесов, погруженных в смартфоны?
Олимпиадники
Самым надежным способом гарантировать себе поступление в вуз остается не хорошая подготовка к ЕГЭ, а победы или призерство в так называемых перечневых олимпиадах, список которых утверждается Минобром (в минувшем учебном году таких олимпиад было 88). Логично, что после закручивания гаек и ликвидации протечек в системе ЕГЭ скандалы, связанные со сливами заданий, переместились в систему олимпиад (в этом году самые громкие были связаны с заключительным этапом Всеросса). Подготовка к олимпиадам превратилась в настоящий спорт высоких достижений со всем, что ему сопутствует: высокой конкуренцией, сборами, лагерями, отрывом от учебы на месяцы, работой с тренерами.
Дети как-то быстро поняли, что учиться надо - и что обеспечение будущего зависит не только от родительского кошелька, но и от собственных усилий. И вот эти «сильные дети с хорошими баллами» - они учатся как сумасшедшие. Летом у них вместо лагерей отдыха летние школы - и не столько языковые, как лет десять-пятнадцать назад, сколько лингвистические, экологические, математические, экономические, компьютерные, журналистские. На каникулах - экспедиции и научные конференции. Их высокие баллы и олимпиадные дипломы - выстраданные, выгрызенные зубами. Отсюда их нетерпимость к тем, кто пытается получить преимущество в обход правил и без труда. Они предают огласке замеченное мошенничество и сливы заданий (стукачество? В той же мере, что и «Диссернет»). Отсюда и мрачная жесткость, с которой они до последнего бьются за свои олимпиадные баллы на апелляциях.
В результате в топовых вузах олимпиадники, имеющие право поступать без вступительных испытаний, занимают львиную долю бюджетных мест. А министерство образования и науки РФ уже планирует пересмотреть условия поступления в вузы для победителей олимпиад. По мнению главы ведомства, таких абитуриентов стало слишком много. «Даже среди них есть конкурс, - сказала Ольга Васильева. - Я думаю, что это начало проблемы, которую этот год показал. Конечно, нужно осмыслить, проанализировать и думать, что делать дальше, потому что у ребят, которые могут получить по 100 баллов - а таких у нас много - по трем-четырем предметам, не будучи в олимпиадном движении, - могут быть сложности при поступлении в вуз», - сказала она.
Ольга Васильева отметила, что Минобрнауки будет «думать над изменением условий поступления» победителей олимпиад в связи со сложившейся ситуацией.
Целевики, квотники и льготники
Еще часть бюджетных мест достается «целевикам» - фактически это аналог старого советского распределения, прием с более низкими баллами по целевому направлению от местных властей или предприятий в обмен на несколько лет отработки после вуза. Еще часть мест уходит льготникам (инвалидам, сиротам и т.п.) и иностранцам по квоте.
Хорошие выпускники с высокими баллами, если они своевременно не озадачились получением целевого направления и не добились призерства в олимпиадах, соперничают за немногие оставшиеся места. И здесь уже начинают играть роль не баллы ЕГЭ, а баллы, которые вуз дает или не дает за итоговое сочинение, баллы за ГТО и особые достижения (аттестат с отличием, например).
Здесь уже важны стратегии и хладнокровные решения: писать согласие на зачисление, если ты на нижней границе первой волны, а времени шесть вечера? Придет ли кто-то другой с баллом повыше тебя вытеснять или протиснешься? Успеешь ли доехать до другого вуза, если придет? Вторая волна - 20% от оставшихся бюджетных мест. Если на какой-то специальности их изначально было 15-20, то битва во второй волне будет идти за 3-4 места, и биться будут лучшие из тех, кто не прошел в первой волне в вузы посильнее.
На некоторых специальностях в некоторых вузах резкий подъем проходного балла связан с сокращением бюджетных мест. Но в целом по стране число бюджетных мест не сократилось - их осталось столько же, что и в прежние годы, но увеличилось на специальностях, связанных с педагогикой, медициной и сельским хозяйством, - и уменьшилось в экономике и юриспруденции.
Абитуриентов больше тоже не стало. В этом году большинство поступающих в вузы - 1999 года рождения, это абсолютная демографическая яма с начала спада рождаемости в 1990 году, самое малочисленное абитуриентское поколение, всего 710 тысяч человек.
Тем не менее отмечается, что резко возросло количество желающих попасть в топовые школы или школы, в которых ученики добиваются побед на олимпиадах. В Москве, например, есть несколько школ, ученики которых из года в год берут больше десяти призовых мест на Всероссе по конкретному предмету, а есть школы-универсалы, где много призеров и победителей по разным предметам.
Если ситуация с поступлением в вузы по победам в олимпиадах не изменится, школам придется определяться, что они собираются делать с олимпиадниками, которые примерно с января перестают учиться по программе и занимаются только олимпиадами. Одни школы этому способствуют и создают для своих олимпиадников режим максимального благоприятствования, другие сухо сообщают, что выполнять учебный план все равно надо, поэтому за многомесячное отсутствие в любом случае придется отчитываться и все сдавать.
Семьи 11-классников обычно делают ставку на подготовку к ЕГЭ и олимпиадам, а не на освоение учебного плана (поступление на внебюджет даже для небедных семей - серьезная финансовая нагрузка, так что ставки велики). Именно поэтому все больше семей выбирает в 11-м классе очно-заочную или семейную форму обучения. И все больше школ разрешают своим ученикам сдать обязательные ЕГЭ (базовую математику и русский язык) в 10-м классе, чтобы освободить время в 11-м классе для других предметов.
Все чаще приходится слышать разговоры о том, что, по-хорошему, школьников бы надо аттестовать по всем предметам к концу 10-го класса, а 11-й посвятить подготовке к вузу, создав нечто вроде британской системы подготовки к экзаменам A-levels. Пока это предмет договоренности между конкретными школами и семьями; общих решений нет.
Да и министерство образования изо всех сил пытается этой тенденции воспрепятствовать: именно для того, чтобы школьники осваивали программу, а не готовились к экзаменам, и придуманы всероссийские проверочные работы (ВПР). Кроме того, министерство регулярно обещает сделать обязательным еще какой-нибудь ЕГЭ (историю, литературу, географию), но пока точно известно только про иностранный язык. Понятно, что пока на кону стоит поступление в вуз и огромные для семей деньги за внебюджет, семьи и школы будут саботировать ВПР и «лишние» ЕГЭ изо всех сил.
Дети, которые так серьезно учатся, предъявляют серьезные требования и к вузам. После дней открытых дверей они довольно часто говорят - сюда хочу, это современный вуз, сюда ни за что - он какой-то замшелый. Или вовсе делают выбор в пользу обучения за рубежом. А «замшелые» вузы уже сейчас расплачиваются низким средним баллом студентов, и перемены тут давно назрели.
Наконец, проходной балл в вузы неуклонно растет последние несколько лет. А с будущего года и число абитуриентов будет постоянно увеличиваться еще лет 15: абсолютный минимум рождаемости пройден в 1999 году, с тех пор кривая рождаемости ползла вверх до 2015 года. Весьма вероятно, что конкурс в вузы тоже будет расти.