Устный экзамен - решение всех проблем?

[navlasov]

Лучшие, далеко не лучшие и откровенно плохие умы человечества ломают голову над тем, как сделать университетский экзамен идеальным. Таким, чтобы в процессе действительно проверялись знания и умения студента, обмануть систему было невозможно, а оценивание отличалось объективностью и беспристрастностью

Comments

[14op]

Идеальным вариантом было бы отказаться от экзаменов в принципе.

[navlasov]

Да, но это серьезное ужесточение условий обучения.

[ext_804839]

А в чём проблемы? У нас были предметы где оценку ставили исходя из суммы баллов за семестр или курс. Имхо, как раз удобно: нет никакой экзаменационной нервотрёпки в сессию, как у студентов, так и у экзаменаторов.

[navlasov]

Экзамен дает шанс собраться с силами и выучить все в последнюю неделю. А при таком раскладе, если человек валял дурака первую половину семестра, то высокая оценка ему уже не светит, какие бы усилия он потом ни предпринимал.

[ext_804839]

То есть вы за героическое превозмогание в последнюю ночь? :)) Да, навык сдавать экзамен выкручиваясь и изобретая то, что не соизволил выучить в жизни полезен. Но это порочная практика для большинства людей, на которых, в отличии от немногочисленных везунчиков, законы физики и Паркинсона распространяются. С балловой же практикой надо уж очень быть раздолбаем, чтобы завалить предмет. С другой стороны те раздолбаи портят статистику для отчётности, и подыграть им, как это легко можно сделать на экзамене, не получится.

[navlasov]

Я не "за", я просто констатирую тот факт, что многим станет труднее.

[vit_r]

Ну да. На последних курсах у нас те, кто знали предмет, получали пять автоматом. Те, кто не понимали, и на экзаменах не блистали.

Короче, экзамены - это возможность преподавателю как-то отчитаться о результатах преподавания, а студенту сымитировать результатах учёбы.

[ixbin]

У нас в школе историк придерживался смешанной системы. В конце четверти или года говорил, кому какая оценка светит исходя из текущей успеваемости, и представлений самого учителя о степени подготовленности ученика. Если ученик согласен - такую оценку ему и выставляли. Если не согласен и хочет выще - тогда сдавай экзамен. Процентов 80 учеников обычно соглашались на оценку по умолчанию. Так что у учителя освобождались ресурсы времени, чтобы как следует опросить остальные 20.

[navlasov]

Это школьная система, там такое возможно, так как оценки идут постоянно.

[right_to_cry]

У вас запрещено прописать в программе курса условно 4 контрольных за семестр, которые учитываются в итоговой оценке за дисциплину?

[navlasov]

У меня их три, но это ситуацию серьезно не меняет.

[right_to_cry]

Почему? Слишком большой вес экзамена в итоговой оценке? Контрольные делают не сами студенты?

[navlasov]

Потому что три контрольные за семестр - это слишком мало. Нередко встречается очень сильный разброс оценок между контрольными. Сколько оценок ставят школьнику? Насколько я помню, по основным предсетом раз в неделю что-нибудь да получали.

Да, преподаватель, ведущий семинары, к экзамену примерно представляет себе, кто сколько получит. Но в данном случае важно избегать поспешных выводов и самосбывающихся пророчеств. Наш мозг и так стремится наклеить на всех вокруг ярлыки как можно скорее. Не надо ему в этом дополнительно помогать.

И наконец: эта процедура "предложения оценок" должна быть как-то формализована и включена в программу. Иначе сразу же прилетят жалобы "Васе предложили четыре, а мне почему-то не предложили". И я знаю реальные случаи, когда такие жалобы были.

[right_to_cry]

А что ограничивает число контрольных - регламент или силы преподавателя?

Все процедуры оценивания должны быть формализованы и включены в программу, это по умолчанию.

[navlasov]

Все вместе. Ну, понятно, что проводить контрольную каждую неделю - это бред.

[akor168]

Именно. И такая система почти во всех иностранных вузах - пропустил контрольную без уважительной причины - больше 4-ки не получишь чисто физически, пропустил две контрольные - максимум сможешь получить 3 с минусом. Пропустил все три - только двойка и курс надо брать заново еще раз, чтобы засчитали.