Мэш
У нас электронный дневник у детки. Бумажные заводить бесполезно, задания на дом тихо пишут в мэш.
А дневничок вииисииит. Ошибка 404, и все прочие радости. И домашние задания из него исчезают. И отметки.
Учительница по инглишу пишет нам дз и стирает, пишет и стирает. Поскольку модули цикличны, я никак не пойму: то, что было и исчезло, это передумали к вечеру давать? Или притяжательные местоимения и алфавит относились вообще к другим классам, а учитель забыла перелогиниться.
Можно героически самоуговориться, что причастен к великому делу - отладке дневника.
Но потом нам говорят, зайдите в д/з - там тест надо пройти. В д/з теста нету. Есть в поурочных планах тест и сценарий урока.Тест на полчаса по русскому языку. Сценарий на полчаса... Пять сценариев...Вместо того, чтобы смотреть классику кинематографа, балет, концерты и актуальные спортивные состязания, или заниматься с тьютором (ведь для маленьких СанПиН не позволяет сидеть долго перед экраном,да и собственные глаза), нам предлагают проходить контент отвратительного качества. Это даже не учебник, это хуже любого учебника.
Это не просто профанация. Это неописуемая халтура.
Кинули нам сценарий про внутренний мир человека. Все про внутренний мир уместилось в Ломоносове, о котором сообщено, что он основатель физической химии. (А также сын крестьянина, перевел науку на русский язык, предложил создать университет). Как теперь объяснить второкласснику, что есть физхимия, и как в ней уместился богатый внутренний мир...
Сценарий по технологии. Что такое информация, какие органы чувств воспринимают информацию. Какие технологии позволяют работать с информацией. Задание по технологии. Сделать матрёшку из бумаги. Так... Я мастер по росписи матрёшек. У меня диплом вообще-то. Вопрос. Если сделаю матрешку, из бумаги, ничего, все в порядке, не из дерева. Нам не зачтут?...
А теперь проходим вопросы для самопроверки. Спрашиваю.
-Что такое внутренний мир?
-то, что внутри у человека. (Ну, почти по учебнику).
-А что у человека внутри такого интересного?
-Сердце, лёгкие.
А дневничок вииисииит. Ошибка 404, и все прочие радости. И домашние задания из него исчезают. И отметки.
Учительница по инглишу пишет нам дз и стирает, пишет и стирает. Поскольку модули цикличны, я никак не пойму: то, что было и исчезло, это передумали к вечеру давать? Или притяжательные местоимения и алфавит относились вообще к другим классам, а учитель забыла перелогиниться.
Можно героически самоуговориться, что причастен к великому делу - отладке дневника.
Но потом нам говорят, зайдите в д/з - там тест надо пройти. В д/з теста нету. Есть в поурочных планах тест и сценарий урока.Тест на полчаса по русскому языку. Сценарий на полчаса... Пять сценариев...Вместо того, чтобы смотреть классику кинематографа, балет, концерты и актуальные спортивные состязания, или заниматься с тьютором (ведь для маленьких СанПиН не позволяет сидеть долго перед экраном,да и собственные глаза), нам предлагают проходить контент отвратительного качества. Это даже не учебник, это хуже любого учебника.
Это не просто профанация. Это неописуемая халтура.
Кинули нам сценарий про внутренний мир человека. Все про внутренний мир уместилось в Ломоносове, о котором сообщено, что он основатель физической химии. (А также сын крестьянина, перевел науку на русский язык, предложил создать университет). Как теперь объяснить второкласснику, что есть физхимия, и как в ней уместился богатый внутренний мир...
Сценарий по технологии. Что такое информация, какие органы чувств воспринимают информацию. Какие технологии позволяют работать с информацией. Задание по технологии. Сделать матрёшку из бумаги. Так... Я мастер по росписи матрёшек. У меня диплом вообще-то. Вопрос. Если сделаю матрешку, из бумаги, ничего, все в порядке, не из дерева. Нам не зачтут?...
А теперь проходим вопросы для самопроверки. Спрашиваю.
-Что такое внутренний мир?
-то, что внутри у человека. (Ну, почти по учебнику).
-А что у человека внутри такого интересного?
-Сердце, лёгкие.