разочарование
Как вы относитесь к капризному ребенку? Жалостливо? Снисходительно? Участливо? Услужливо? А к его капризам? Как к проходящей блажи? Или непозволительной эгоистичности? А если ребенок взрослый?...
Возьмем некоего ребенка, позиционирующего себя, как вполне взрослую личность, притензиозного, но умного, и рассмотрим его капризы и методы, коими он пытаеться добиться желаемого.
"Хочу" - являеться главной ценностью, и даже тчательные попытки замаскировать это под поиск и радение о справедливости не скрывают истинных мотивов. Цель - доказать всем, что :"Се-е-ей час я как закричу! Вас отлупят плеткамит - и вы залюбите меня как миленькие!". "Обижусь" - главный аргумент в отстаивании своего мнения. Непонятость и оскорбленность в лучших чувсвах:"Ну я же для всех! А вы меня так... Но я же знаю, а вы не видите..."
Делает ли все это в наших глазах ребенка хуже, чем он есть? Ведь мы-то знаем, что капризнечать для детей естественно, что в его угрозах сквозит слепая уверенность в собственной правоте...
Да и в сущности, почему бы не порадоватьб малыша, дав ему желаемое? Ну почему нет? Ведь мы же взрослые люди и зрелые личности и можем спокойно относиться к таким капризам. Нам уже не нужно самоутверждаться, мы можем идти на уступки...
А надо ли? А станет ли этот ребенок действительно Взрослым, если ему потокать? А будет ли самодостаточным и дальновидным, если привыкнет все получать такими методами? Но и стоит ли наказывать ребенка, за то что он ребенок?
...Это как лечение. Сделать больно, чтобы потом было легче. Запретить, "не понять", чтобы после он стал взрослым и смог критически оценивать себя и окружающую действительность...
Или все-таки не так, и ему следует дать желаемое, чтобы не ранить, не причинить боль...
Возьмем некоего ребенка, позиционирующего себя, как вполне взрослую личность, притензиозного, но умного, и рассмотрим его капризы и методы, коими он пытаеться добиться желаемого.
"Хочу" - являеться главной ценностью, и даже тчательные попытки замаскировать это под поиск и радение о справедливости не скрывают истинных мотивов. Цель - доказать всем, что :"Се-е-ей час я как закричу! Вас отлупят плеткамит - и вы залюбите меня как миленькие!". "Обижусь" - главный аргумент в отстаивании своего мнения. Непонятость и оскорбленность в лучших чувсвах:"Ну я же для всех! А вы меня так... Но я же знаю, а вы не видите..."
Делает ли все это в наших глазах ребенка хуже, чем он есть? Ведь мы-то знаем, что капризнечать для детей естественно, что в его угрозах сквозит слепая уверенность в собственной правоте...
Да и в сущности, почему бы не порадоватьб малыша, дав ему желаемое? Ну почему нет? Ведь мы же взрослые люди и зрелые личности и можем спокойно относиться к таким капризам. Нам уже не нужно самоутверждаться, мы можем идти на уступки...
А надо ли? А станет ли этот ребенок действительно Взрослым, если ему потокать? А будет ли самодостаточным и дальновидным, если привыкнет все получать такими методами? Но и стоит ли наказывать ребенка, за то что он ребенок?
...Это как лечение. Сделать больно, чтобы потом было легче. Запретить, "не понять", чтобы после он стал взрослым и смог критически оценивать себя и окружающую действительность...
Или все-таки не так, и ему следует дать желаемое, чтобы не ранить, не причинить боль...