тяжело в учении...
интересное наблюдение.
иногда мы приезжаем в центр реабилитации раньше положенного. тогда я достаю альбом, и Аня повторяет домашнее задание. бывает и доделывает что-то.
первый случай:
-ой, как ваша дочка аккуратно раскрашивает. у меня ребенок так не может. я уже ругаю-ругаю... как вы ее научили?
-мы просто очень много раскрашиваем, иногда беру ее руку в свою и показываю, иногда одновременно раскрашиваем одинаковые картинки, потом сравниваем. краски, фломастеры, карандаши - всего понемногу. даже пластилином раскрашивали одно время.
- не, я так не могу. мне терпения не хватает. и вообще мой ребенок не любит раскрашивать!
потом много таких случаев было. последний случился несколько дней назад:
-ой как ваша дочка хорошо читает! мой не может ничего запомнить.
-мы много занимаемся.
-мне некогда с ним заниматься!
ну и какие претензии к ребенку?
иногда спрашивают с чего начать занятия. рассказываю. это мы делать не будем, это не хотим, это ребенку не нравится. а зачем спрашивали???
иногда мы приезжаем в центр реабилитации раньше положенного. тогда я достаю альбом, и Аня повторяет домашнее задание. бывает и доделывает что-то.
первый случай:
-ой, как ваша дочка аккуратно раскрашивает. у меня ребенок так не может. я уже ругаю-ругаю... как вы ее научили?
-мы просто очень много раскрашиваем, иногда беру ее руку в свою и показываю, иногда одновременно раскрашиваем одинаковые картинки, потом сравниваем. краски, фломастеры, карандаши - всего понемногу. даже пластилином раскрашивали одно время.
- не, я так не могу. мне терпения не хватает. и вообще мой ребенок не любит раскрашивать!
потом много таких случаев было. последний случился несколько дней назад:
-ой как ваша дочка хорошо читает! мой не может ничего запомнить.
-мы много занимаемся.
-мне некогда с ним заниматься!
ну и какие претензии к ребенку?
иногда спрашивают с чего начать занятия. рассказываю. это мы делать не будем, это не хотим, это ребенку не нравится. а зачем спрашивали???