буднёвые заметки
1.Мужик к концу сеанса говорит: надо работников отправлять на такое техобслуживание, у них сразу отдачи будет больше!
Я улыбаясь отвечаю: был у меня такой один предприниматель, он оплатил с десяток визитов и раздал купоны своим работникам, а через некоторое время спросил пришёл ли кто... я сказал что нет. Ещё через некоторое время спросил.... опять я ответил отрицательно. Потом опять спросил и опять получил тот же ответ! Обескураженный работодатель даже денег не захотел назад, оплачивая таким образом полученный урок отдачи от своей добродетели... (50% я ему таки вернул)
Мужик на кушетке помолчал, а потом и говорит - а вот если бы им предложили воспользоваться этим купоном во время рабочего дня, то ни один бы не отказался!!! На этот аргумент я со смехом согласился!!! А знаешь, говорю, то же самое происходит и с подарочными купонами - люди не приходят на заказанное время, опаздывают... а потом ещё скандалят и ругаются!
2. Уолтер, ты будешь Уолтер 3!
Почему?, спрашивает семилетний пузатенький мальчик, очень похожий на моего учителя аргентинского танго Уолтера 1, только в уменьшённых размерах... они там в Арентине с одного конвейера сходят, что-ли?
Это чтобы я не запутался, - объясняю.
После сеанса я увидел тень сколиоза... даже объяснить трудно. Это как синоптики видят зарождающий ураган из слабого ветерка! Сидя, в пассивной обвисшей осанки явно просматривалось искривление поясничного отдела, но стоило мальчику принять ровную осанку и привести свои физиологичекие дуги в нормальное положение, как боковой изгиб исчезал... это заметила даже мама мальчика.
3. В конце сеанса мама 15 летней девочки: что ей нужно делать с этой избыточной, через край бьющейся чувствительностью и любовью? Сдерживать и контролировать свои чувства и эмоции?
А как вы себе это представляете? - спрашиваю. Не смейся, не плачь, не обнимайся? Она у вас креативная девочка, артисткой хочет стать, вот пусть через эту креативность и выражает свои чувства. Пусть пишет, рисует и т.п. А вы ей в этом помогайте!
Знаете, она один раз очень разозлившаяся пришла домой, схватила лист бумаги, краски и быстро-быстро нарисовала что-то невообразимое, но очевидно отвечающее её настроению... подхватила идею мама.
Девочка: а какая связь эмоций и внутренних органов?... чуть позже - когда я вижу беспорядок, то у меня внутри живота всё сжимается и в голове сумятица начинается! Улыбаюсь - так есть всё же связь?
4. Мужик с нулевой мотильностью левого лёгкого - я на фабрике по производству пробки работаю, там очень мелкая пыль повсюду, десять лет работаю...
Я улыбаясь отвечаю: был у меня такой один предприниматель, он оплатил с десяток визитов и раздал купоны своим работникам, а через некоторое время спросил пришёл ли кто... я сказал что нет. Ещё через некоторое время спросил.... опять я ответил отрицательно. Потом опять спросил и опять получил тот же ответ! Обескураженный работодатель даже денег не захотел назад, оплачивая таким образом полученный урок отдачи от своей добродетели... (50% я ему таки вернул)
Мужик на кушетке помолчал, а потом и говорит - а вот если бы им предложили воспользоваться этим купоном во время рабочего дня, то ни один бы не отказался!!! На этот аргумент я со смехом согласился!!! А знаешь, говорю, то же самое происходит и с подарочными купонами - люди не приходят на заказанное время, опаздывают... а потом ещё скандалят и ругаются!
2. Уолтер, ты будешь Уолтер 3!
Почему?, спрашивает семилетний пузатенький мальчик, очень похожий на моего учителя аргентинского танго Уолтера 1, только в уменьшённых размерах... они там в Арентине с одного конвейера сходят, что-ли?
Это чтобы я не запутался, - объясняю.
После сеанса я увидел тень сколиоза... даже объяснить трудно. Это как синоптики видят зарождающий ураган из слабого ветерка! Сидя, в пассивной обвисшей осанки явно просматривалось искривление поясничного отдела, но стоило мальчику принять ровную осанку и привести свои физиологичекие дуги в нормальное положение, как боковой изгиб исчезал... это заметила даже мама мальчика.
3. В конце сеанса мама 15 летней девочки: что ей нужно делать с этой избыточной, через край бьющейся чувствительностью и любовью? Сдерживать и контролировать свои чувства и эмоции?
А как вы себе это представляете? - спрашиваю. Не смейся, не плачь, не обнимайся? Она у вас креативная девочка, артисткой хочет стать, вот пусть через эту креативность и выражает свои чувства. Пусть пишет, рисует и т.п. А вы ей в этом помогайте!
Знаете, она один раз очень разозлившаяся пришла домой, схватила лист бумаги, краски и быстро-быстро нарисовала что-то невообразимое, но очевидно отвечающее её настроению... подхватила идею мама.
Девочка: а какая связь эмоций и внутренних органов?... чуть позже - когда я вижу беспорядок, то у меня внутри живота всё сжимается и в голове сумятица начинается! Улыбаюсь - так есть всё же связь?
4. Мужик с нулевой мотильностью левого лёгкого - я на фабрике по производству пробки работаю, там очень мелкая пыль повсюду, десять лет работаю...