(no subject)
Квитка начала понемногу называть то, что рисует.
- Дом, ляля.
Так она довольно быстро разговорится!)
Читаю у Макаровой о том, что не стоит воспринимать детские рисунки как творчество, а лишь как процесс познания.
Поэтому она не советует создавать намеренно домашние галереи из детских работ (если конечно ребенок не просит!), потому что таким образом мы искусственно создаем путь, по которому ребенок может захотеть двигаться, а этот путь может быть трудным, или ложным. Путь художника.
Но есть работы, которые мне у Квитки нравятся. Я не могу их не повесить, пусть она пока и не в том возрасте, чтобы попросить меня об этом.
Хочется вырастить доброго, отзывчивого, увлеченного и свободного человека, в первую очередь.
А не художника. Вот что важно.
Сейчас актуальна тема клоунов, китов, паровозов, медведей...
Леплю клоуна, квитка лепит ему нос (сама предложила!), паровозику делает рот, нос и глаза.
Я усаживаю клоуна и его кота на машину из кубиков, все едут!
- Дом, ляля.
Так она довольно быстро разговорится!)
Читаю у Макаровой о том, что не стоит воспринимать детские рисунки как творчество, а лишь как процесс познания.
Поэтому она не советует создавать намеренно домашние галереи из детских работ (если конечно ребенок не просит!), потому что таким образом мы искусственно создаем путь, по которому ребенок может захотеть двигаться, а этот путь может быть трудным, или ложным. Путь художника.
Но есть работы, которые мне у Квитки нравятся. Я не могу их не повесить, пусть она пока и не в том возрасте, чтобы попросить меня об этом.
Хочется вырастить доброго, отзывчивого, увлеченного и свободного человека, в первую очередь.
А не художника. Вот что важно.
Сейчас актуальна тема клоунов, китов, паровозов, медведей...
Леплю клоуна, квитка лепит ему нос (сама предложила!), паровозику делает рот, нос и глаза.
Я усаживаю клоуна и его кота на машину из кубиков, все едут!