Летний опыт
В этом году я была в двух семейных лагерях, очень разных, но очень интересных. В обоих я как родитель рассказывала о том, что знаю. И получилось очень интересно. В первом откликнулись мои знания по геологии - моей первой профессии. Во второй мы в основном занимались психологией - тем чем я дышу сейчас.
В первом лагере, я (надо сказать в первый раз в жизни) в первый раз попробовала провести занятия у детей по геологии. Мы изучали камни, рассматривали чем они отличаются, я рассказывала о том они образовываются, мы даже ходили в небольшую экспедицию - к ручью - смотрели обнажения, моделировали отложение осадочных пород, учились отличать породы и почву. Интересно, что многие дети были весьма сведущи в вопросах строения земли (им были знакомы понятия, мантия, кора, вулканы, извержения, разломы), но это было никак не связано с тем, что они видят под ногами. И именно этим мы занимались и надеюсь успешно. Место надо сказать попалось очень подходящее - я давненько не встречала такого ассортимента различных пород в одном месте.
Во втором лагере, меня еще заранее попросили рассказать о песочной терапии - Sandplay. Вот ведь как интересно- там песок, тут песок :)
Рассказывать о песочной терапии сложно, потому как главное в этом методе чувства, а не слова. Поэтому мы поговорили немного о юнгианском подходе - бессознательном, архетипах, символах.
Поскольку организовать на месте даже минипесочницы было трудно и игрушек не было вовсе, для того чтобы почувствовать юнгианский подход я использовала технику - путешествие героя.
Это техника основана на активном воображении пути некого героя (которого участники выбирают каждый себе сами) и фантазируя о его приключениях, зарисовывают основные моменты. Лист бумаги в этом случае становится символом мира (которым также является песочница в Sandplay), а объекты которые рисовали участники сосуществуют миниатюрам используемым в песочной терапии.
Конечно сам контакт с песком трудно чем-то заменить, но это осталось домашним заданием. Пока
на дворе лето - песок в доступности, да и как оказалось у некоторых уже есть домашние песочницы.
Работая в группе несколько сложнее выключить сознание и погрузиться полностью в путешествие в свой внутренний мир, чем это происходит один на один в кабинете, однако то что получилось тоже было весьма увлекательно, познавательно для участников.
Когда мы разбирали наиболее часто встречаемые символы в получившихся рисунках, многие были поражены насколько такая безделица как выдумывание историй, отражает личные истории участников. А для некоторых сам процесс фантазирования и беседы оказался трансформирующим.
О том что же такое путь героя далее.
В первом лагере, я (надо сказать в первый раз в жизни) в первый раз попробовала провести занятия у детей по геологии. Мы изучали камни, рассматривали чем они отличаются, я рассказывала о том они образовываются, мы даже ходили в небольшую экспедицию - к ручью - смотрели обнажения, моделировали отложение осадочных пород, учились отличать породы и почву. Интересно, что многие дети были весьма сведущи в вопросах строения земли (им были знакомы понятия, мантия, кора, вулканы, извержения, разломы), но это было никак не связано с тем, что они видят под ногами. И именно этим мы занимались и надеюсь успешно. Место надо сказать попалось очень подходящее - я давненько не встречала такого ассортимента различных пород в одном месте.
Во втором лагере, меня еще заранее попросили рассказать о песочной терапии - Sandplay. Вот ведь как интересно- там песок, тут песок :)
Рассказывать о песочной терапии сложно, потому как главное в этом методе чувства, а не слова. Поэтому мы поговорили немного о юнгианском подходе - бессознательном, архетипах, символах.
Поскольку организовать на месте даже минипесочницы было трудно и игрушек не было вовсе, для того чтобы почувствовать юнгианский подход я использовала технику - путешествие героя.
Это техника основана на активном воображении пути некого героя (которого участники выбирают каждый себе сами) и фантазируя о его приключениях, зарисовывают основные моменты. Лист бумаги в этом случае становится символом мира (которым также является песочница в Sandplay), а объекты которые рисовали участники сосуществуют миниатюрам используемым в песочной терапии.
Конечно сам контакт с песком трудно чем-то заменить, но это осталось домашним заданием. Пока
на дворе лето - песок в доступности, да и как оказалось у некоторых уже есть домашние песочницы.
Работая в группе несколько сложнее выключить сознание и погрузиться полностью в путешествие в свой внутренний мир, чем это происходит один на один в кабинете, однако то что получилось тоже было весьма увлекательно, познавательно для участников.
Когда мы разбирали наиболее часто встречаемые символы в получившихся рисунках, многие были поражены насколько такая безделица как выдумывание историй, отражает личные истории участников. А для некоторых сам процесс фантазирования и беседы оказался трансформирующим.
О том что же такое путь героя далее.