Будни воспиталки
Работу-таки нашла. Но увы на продленке у второклашек. С нового учебного года авось обломится мне моя ставка. А пока вот так.
Конечно, дичь. Когда, почти три года назад, я пришла работать в школу, я сразу наверняка знала, что хочу работать со средней и старшей школой, ибо маленьких детей не люблю и не понимаю и понимать не хочу. Как-то давно у меня это повелось. И когда, мне два года подряд в довесок к моим старшеньким давали чуток шестиклассников, - я вешалась. Реально не понимаю, как общаться с этими маленькими людьми, у которых пубертатный период в самом разгаре, гормоны дичайшие, переход от младшего школьного возраста к старшему.. Это мрак.
Ну и вот сейчас. Нет, я не скажу, что что-то изменилось. Я работаю почти месяц с началкой, и до сих пор смотрю на них округленными глазами. Это проще, чем 5-7 классы, ввиду отсутствия гормонального всплеска,но это сложно для меня ничуть не меньше. Это маленькие человечки, у которых все только начинается - они учатся не только математике и чтению, но и тупо учатся жить. Я понимаю, что мне самой надо учиться, читать какие-то педагогические изыски, но все это фигня. Книжки не помогут так, как опыт. Я теряюсь, когда они начинают плакать, потому что кто-то их обозвал или пихнул. Я теряюсь, когда мальчишки на прогулке ввязываются в драку, когда девчонки обижаются друг на друга, когда ябеды подбегают ко мне с жалобами и кляузами, я теряюсь, когда кто-то подходит ко мне с нерешенными задачами по Петерсону (о да, я его помню еще со своей началки - тогда это был экспериментальный учебник, и вся моя семья вешалась от него). Короче, я теряюсь, но при этом каждый день я нахожу выходы из этих ситуаций, потому что иначе нельзя. Потому что я теперь для этих человечков нравственный ориентир, который все должен всегда разрулить и в любой ситуации помочь. Но это очень нелегко..
Конечно, дичь. Когда, почти три года назад, я пришла работать в школу, я сразу наверняка знала, что хочу работать со средней и старшей школой, ибо маленьких детей не люблю и не понимаю и понимать не хочу. Как-то давно у меня это повелось. И когда, мне два года подряд в довесок к моим старшеньким давали чуток шестиклассников, - я вешалась. Реально не понимаю, как общаться с этими маленькими людьми, у которых пубертатный период в самом разгаре, гормоны дичайшие, переход от младшего школьного возраста к старшему.. Это мрак.
Ну и вот сейчас. Нет, я не скажу, что что-то изменилось. Я работаю почти месяц с началкой, и до сих пор смотрю на них округленными глазами. Это проще, чем 5-7 классы, ввиду отсутствия гормонального всплеска,но это сложно для меня ничуть не меньше. Это маленькие человечки, у которых все только начинается - они учатся не только математике и чтению, но и тупо учатся жить. Я понимаю, что мне самой надо учиться, читать какие-то педагогические изыски, но все это фигня. Книжки не помогут так, как опыт. Я теряюсь, когда они начинают плакать, потому что кто-то их обозвал или пихнул. Я теряюсь, когда мальчишки на прогулке ввязываются в драку, когда девчонки обижаются друг на друга, когда ябеды подбегают ко мне с жалобами и кляузами, я теряюсь, когда кто-то подходит ко мне с нерешенными задачами по Петерсону (о да, я его помню еще со своей началки - тогда это был экспериментальный учебник, и вся моя семья вешалась от него). Короче, я теряюсь, но при этом каждый день я нахожу выходы из этих ситуаций, потому что иначе нельзя. Потому что я теперь для этих человечков нравственный ориентир, который все должен всегда разрулить и в любой ситуации помочь. Но это очень нелегко..