I Don't Want Better
Я, кажется, поняла суть современной школы. Ее хорошо передает вот этот анекдот:
Прапор отловил скучающего солдатика..
- Рядовой Иванов! Возьми лом и иди подметать плац!
- Товарищ прапорщик, может лучше метлой?
- Мне не надо лучше. Мне надо, чтоб ты задолбался!
Последние три недели Мари ходит в школу два дня из семи. На прошлой неделе заболела и пропустила два экзамена (ничего, есть возможность сдать их в апрельскую сессию). Сегодня сидит за завтраком, буйну голову повесила. "В чем дело", - спрашиваю. "Надоело". А я заболела от нервов и неопределенности. Все нормально, но упадок сил и не могу поднять ногу. Ни одной оценки (написано три работы), ни одной копии работ (обещают после проверки), из того, что Мари пересказывает по памяти, я понимаю, что этого не было в спецификации, в учебниках, нигде. И никак я не могла ее подготовить к тому, что она сдает.
Но зато рядовой задолбался = цель образовательного процесса достигнута.
Прапор отловил скучающего солдатика..
- Рядовой Иванов! Возьми лом и иди подметать плац!
- Товарищ прапорщик, может лучше метлой?
- Мне не надо лучше. Мне надо, чтоб ты задолбался!
Последние три недели Мари ходит в школу два дня из семи. На прошлой неделе заболела и пропустила два экзамена (ничего, есть возможность сдать их в апрельскую сессию). Сегодня сидит за завтраком, буйну голову повесила. "В чем дело", - спрашиваю. "Надоело". А я заболела от нервов и неопределенности. Все нормально, но упадок сил и не могу поднять ногу. Ни одной оценки (написано три работы), ни одной копии работ (обещают после проверки), из того, что Мари пересказывает по памяти, я понимаю, что этого не было в спецификации, в учебниках, нигде. И никак я не могла ее подготовить к тому, что она сдает.
Но зато рядовой задолбался = цель образовательного процесса достигнута.