Как купить конфетку, или как работает анскулинг на деле...
Вот, кстати, про анскулинг (то есть, это когда никто особо ребятенка не учит, а он учиться сам, задавая вопросы и познавая окружающий мир, типа того).
Считать Алиска выучилась сама. Потому что конфеты очень уж любит, и любит покупать.
Все ее подружки бегают в дворовой магазинчик (он прямо в соседнем доме, дорогу переходить не надо, двор закрытый, магазинчик принадлежит соседке из соседнего дома). И Алиса с ними. И вот, ребенок у меня научился считать по монеткам. И ловко так десятки складывала она еще прошлым летом. Сейчас уже и сотни умеет складывать, а чо тут сложного? Сто копеек и сто копеек - это гривна и еще гривна. Добавить к этому двадцать пять копеек - и вот тебе пакет кукурузных палочек.
А двадцать пять копеек плюс пятачок и еще пятачок - это тридцать пять копеек, цена одной желейной конфетки.
Так ребенок и выучился считать. Примеры мы с ней иногда пишем.
Состав числа я не учила с ней, потому что на мой взгляд это абсолютно ненужная информация для ребенка, который и так отлично разбирается в цифрах. Ведь этот пресловутый состав числа, который надо выучить, и который спрашивают в первом классе - это все для того, чтобы ребенок научился вычислять простые примеры. Тупое заучивание. Это есть в учебниках математики для первого класса.
И еще такие себе таблицы навроде таблицы умножения, которые дети - внимание!!! - тоже должны заучить наизусть.
Ну, там, 4+1=5, 4+2=6 и так далее.
Детей не учат мыслить логически, а - главное - не все дети понимают, зачем им это надо.
И получается форменная ерунда. Это наше образование.
Алиса научилась считать сама потому, что ей это надо было. Ей этого хотелось. И у нее легко получилось.
Считать Алиска выучилась сама. Потому что конфеты очень уж любит, и любит покупать.
Все ее подружки бегают в дворовой магазинчик (он прямо в соседнем доме, дорогу переходить не надо, двор закрытый, магазинчик принадлежит соседке из соседнего дома). И Алиса с ними. И вот, ребенок у меня научился считать по монеткам. И ловко так десятки складывала она еще прошлым летом. Сейчас уже и сотни умеет складывать, а чо тут сложного? Сто копеек и сто копеек - это гривна и еще гривна. Добавить к этому двадцать пять копеек - и вот тебе пакет кукурузных палочек.
А двадцать пять копеек плюс пятачок и еще пятачок - это тридцать пять копеек, цена одной желейной конфетки.
Так ребенок и выучился считать. Примеры мы с ней иногда пишем.
Состав числа я не учила с ней, потому что на мой взгляд это абсолютно ненужная информация для ребенка, который и так отлично разбирается в цифрах. Ведь этот пресловутый состав числа, который надо выучить, и который спрашивают в первом классе - это все для того, чтобы ребенок научился вычислять простые примеры. Тупое заучивание. Это есть в учебниках математики для первого класса.
И еще такие себе таблицы навроде таблицы умножения, которые дети - внимание!!! - тоже должны заучить наизусть.
Ну, там, 4+1=5, 4+2=6 и так далее.
Детей не учат мыслить логически, а - главное - не все дети понимают, зачем им это надо.
И получается форменная ерунда. Это наше образование.
Алиса научилась считать сама потому, что ей это надо было. Ей этого хотелось. И у нее легко получилось.