если бы директором был я

[mochalkina]

в связи с бурными обсуждениями школьных экзаменов предлагаю потрепаться о сферическом коне в вакууме. Да, эта тема мне интересна.

1. Если бы это от вас зависело, как бы вы минимизировали злоупотребления на ЕГЭ?

Comments

[arish]

Я не очень понимаю, в чем проблема делать сотни вариантов, если речь не про часть С. Тут, я согласна, есть сложности, но всё остальное делается, фактически, из конечного задач. Запросто можно множить. Собственно, мы для своих студентов делаем по 60 вариантов контрольных-домашек. Вот так примерно
http://math-hse.info/f/2012-13/nes-la/hw4/

[mochalkina]

по математике да, задачки на механические умения можно клепать на коленке. Вот насчет всяких химий-географий уже не уверена, что их так легко будет сочинять в большом количестве.

[arish]

Делают же тренировочные варианты для подготовки, которые в интернете лежат?
Опять же, наверное, бывает gre по химии? Т.е. такие проблемы решаются как-то

[mochalkina]

ну, их вроде бы не сотни все-таки, которые в интернете лежат.

А мальчики-девочки... Большинство знакомых мальчиков, которые сейчас резко перестали учиться по непрофильным предметам, по моим наблюдениям, именно пинают балду. Мы ее, конечно, тоже... но не так беззастенчиво.

[arish]

Мне кажется, официальный сайт подготовки ЕГЭ позволяет тренировать задачи любого типа до полного посинения.

Это не наш случай. Такое вполне бывает.

[prikhodko]

>ну, их вроде бы не сотни все-таки, которые в интернете лежат.

их, мягко говоря, много лежит.

[vitus_wagner]

Рычагову в курсе геоморфологии как-то удавалось выдавать КАЖДОМУ студенту первого курса географического факультета (а это около 200 человек) индивидуальный вариант.; По географии это как раз достаточно просто. В одной Российской федерации около 4000 административных районов. Вот берем любой район случайным образом и просим всех сдающих экзамен рассказать примерно одно и то же, но каждому про свой район.