Пробки, причем тут образование?
Кто-нибудь помнит Доренко? Его фраза во время очередной предвыборной кампании "В Москве зима, казалось бы, причем тут Лужков?" стала очередным политическим анекдотом.
Пробки, причем тут образование? По дороге на работу в очередной раз убедился, что у нас учат хорошо, много, но не тому. Абсолютно не тому, чему надобно учить. Я решил сфокусироваться на дороге, а мысли бежали и бежали, как разметочные полоски убегают под капот, когда едешь быстро. Кто-нибудь ездил быстро? Ну да, я тоже.
Фокусировка дала неожиданный результат. Я задумался, а КАКИЕ недостатки образования дают конкретные недостатки прямо тут, прямо на дороге. На первый взгляд дорога, автомобили...Высокотехнологичные мосты, новый асфальт. Под нами, над нами и возле нас труд академиков и простых инженеров. Все на дороге хорошо... кроме водителей. А теперь примеры:
1. Отсутствие логического мышления, отсутствие прогностической составляющей в поведенческом мышлении - хаотичные перестроения, неадекватные ускорения и торможения.
2. "Моя хата с краю" - наплевательское отношение к другим участникам движения профессиональных водителей. Машина казенная, платят за время.
3. Отсутствие осознания своего вклада в эту жизнь, в частности в дорожное движение - нарушения парковки, правил поворота, проезда перекрестков.
Дальше приводить примеры нет смысла. Все и так отлично все это знают.
Стоп, а об образовании ли речь? Может быть есть что-то, что выше образования, во что вливается образование как подмножество?
Есть! Оказывается, друзья мои, есть такое понятие. Компетенции! Не компетентность, а именно компетенции!
Выходит, ежели развивать компетенции, будет восполнен недостаток в образовании автоматически, автоматически уйдут проблемы, связанные с недостатками, пробелами, отсутствием мыслей, самосознания, мировоззрения... Утопия?
Пробки, причем тут образование? По дороге на работу в очередной раз убедился, что у нас учат хорошо, много, но не тому. Абсолютно не тому, чему надобно учить. Я решил сфокусироваться на дороге, а мысли бежали и бежали, как разметочные полоски убегают под капот, когда едешь быстро. Кто-нибудь ездил быстро? Ну да, я тоже.
Фокусировка дала неожиданный результат. Я задумался, а КАКИЕ недостатки образования дают конкретные недостатки прямо тут, прямо на дороге. На первый взгляд дорога, автомобили...Высокотехнологичные мосты, новый асфальт. Под нами, над нами и возле нас труд академиков и простых инженеров. Все на дороге хорошо... кроме водителей. А теперь примеры:
1. Отсутствие логического мышления, отсутствие прогностической составляющей в поведенческом мышлении - хаотичные перестроения, неадекватные ускорения и торможения.
2. "Моя хата с краю" - наплевательское отношение к другим участникам движения профессиональных водителей. Машина казенная, платят за время.
3. Отсутствие осознания своего вклада в эту жизнь, в частности в дорожное движение - нарушения парковки, правил поворота, проезда перекрестков.
Дальше приводить примеры нет смысла. Все и так отлично все это знают.
Стоп, а об образовании ли речь? Может быть есть что-то, что выше образования, во что вливается образование как подмножество?
Есть! Оказывается, друзья мои, есть такое понятие. Компетенции! Не компетентность, а именно компетенции!
Выходит, ежели развивать компетенции, будет восполнен недостаток в образовании автоматически, автоматически уйдут проблемы, связанные с недостатками, пробелами, отсутствием мыслей, самосознания, мировоззрения... Утопия?