Еще про образ врага.
В 7-8 лет я панически боялась того, что США на нас нападут. Не я одна. Весь наш класс точно. Решусь предположить, что очень многие советские дети прошли через этот стресс. "Гонка вооружений, угроза ядерной войны, атомная бомба, лучевая болезнь" - мы повторяли эти фразы с ужасом.
Помню, какое гнетущее впечатление оставил фильм "На следующий день" (1983 г). Хотя фильм был американский, но это нам не мешало в очередной раз испугаться возможных перспектив данного сценария. "Фильм рассказывает о конфронтации между НАТО и советским блоком, перешедшей в полномасштабную ядерную войну. Акцент делался на реалистичность последствий, к которым может привести война. Повествование ведётся с точки зрения жителей двух провинциальных городов, находящихся вблизи ракетной базы ВВС США" (Википедия).
Я помню, что ненавидела Рейгана. Помню, как не хотела учить английский, так как это язык врага (можно было выбрать немецкий, но родители уговаривали на английский).
И не знаю, чтобы стало с моей психикой, если бы вдруг не появились дети - послы мира. Все началось с Саманты Смит, написавшей письмо Андропову, в котором высказала свои беспокойства по поводу возможной ядерной войны между СССР и США. И через какое-то время получила ответ и приглашение приехать в Артек. Там появилось понятие "детской дипломатии".
И для меня мир заиграл новыми красками. Я поняла, что там (в этой "ужасной" Америке) живут очень милые дети, которое, как и мы не хотят и боятся войны. И что мы можем дружить, а, если дети станут друзьями, то их родители скорее всего тоже подружатся, и тогда мы точно не будем врагами.
И это было такое облегчение! Стало возможным думать о будущем. О том, что все мы сможем жить в мире, дружить, путешествовать и что нам не нужно будет друг друга бояться.
С тех пор я не позволяю никому навязать мне образ врага. У меня нет врагов. Есть люди, с которыми не по пути. Когда я это осознаю, то исчезаю из их жизни и не пускаю в свою.
Я очень хорошо помню то детское отчаяние, которое возникло после навязанных стереотипов, запугивания и нежелания политиков решать такие серьезные вопросы мирным путем. Поэтому я выбираю мир и свободу, дружбу и сотрудничество, дипломатию и уважение границ, как личных, так и территориальных.
Помню, какое гнетущее впечатление оставил фильм "На следующий день" (1983 г). Хотя фильм был американский, но это нам не мешало в очередной раз испугаться возможных перспектив данного сценария. "Фильм рассказывает о конфронтации между НАТО и советским блоком, перешедшей в полномасштабную ядерную войну. Акцент делался на реалистичность последствий, к которым может привести война. Повествование ведётся с точки зрения жителей двух провинциальных городов, находящихся вблизи ракетной базы ВВС США" (Википедия).
Я помню, что ненавидела Рейгана. Помню, как не хотела учить английский, так как это язык врага (можно было выбрать немецкий, но родители уговаривали на английский).
И не знаю, чтобы стало с моей психикой, если бы вдруг не появились дети - послы мира. Все началось с Саманты Смит, написавшей письмо Андропову, в котором высказала свои беспокойства по поводу возможной ядерной войны между СССР и США. И через какое-то время получила ответ и приглашение приехать в Артек. Там появилось понятие "детской дипломатии".
И для меня мир заиграл новыми красками. Я поняла, что там (в этой "ужасной" Америке) живут очень милые дети, которое, как и мы не хотят и боятся войны. И что мы можем дружить, а, если дети станут друзьями, то их родители скорее всего тоже подружатся, и тогда мы точно не будем врагами.
И это было такое облегчение! Стало возможным думать о будущем. О том, что все мы сможем жить в мире, дружить, путешествовать и что нам не нужно будет друг друга бояться.
С тех пор я не позволяю никому навязать мне образ врага. У меня нет врагов. Есть люди, с которыми не по пути. Когда я это осознаю, то исчезаю из их жизни и не пускаю в свою.
Я очень хорошо помню то детское отчаяние, которое возникло после навязанных стереотипов, запугивания и нежелания политиков решать такие серьезные вопросы мирным путем. Поэтому я выбираю мир и свободу, дружбу и сотрудничество, дипломатию и уважение границ, как личных, так и территориальных.