(no subject)
Разговариваю сегодня с подругой. У нее сын учится в 5-ом классе. Сама подруга давно решила, что ее ребенку от жизни надо, и изо всех сил настаивает на том, чтобы он усиленно готовился к поступлению в определенный лицей с химико-биологическим уклоном. Ну, а как иначе? Ведь в этом лицее преподавала химию бабушка мальчика, там же работает его тетя (сестра мамы), сама мама всегда любила биологию, правда, изучала в МГУ почвоведение). Но тут случается кое-что, что не вписывается в мамину "программу": сын получает в школе "тройку" по биологии второй триместр подряд. Подруга уверена - во всем виновата учитель биологии, ведь не любить этот предмет ребенок не может по определию...
Слушала я свою подружку и думала: "А мой сынуля действительно хочет заниматься математикой или он просто пока не знает, что на свете существуют другие интересные вещи? Ведь я не давала ему шанса познакомиться с чем-то другим достаточно близко. Не случится ли так, что в старших классах он заявит мне, что потратил колоссальное количество времени на изучение науки, с которой он не планирует связывать жизнь?"
Дважды в неделю Макс ходит на занятия школьного маткружка. В субботу слушает лекции малого Мехмата в МГУ (курс Е.Б.Прониной и А.В.Спивака). Дома практически ежедневно решает задачи из учебника Спивака. Макс еще ни разу не "восстал" против такого большого объема математики и даже вроде рад субботним "математическим ликбезам" (а лекции и вправду увлекательные, вот, к примеру, нашла в чужом ЖЖ рассказ об этих занятиях: http://vg-saveliev.livejournal.com/1227674.html), но я все-таки хочу предложить ребенку попробовать себя в других кружках МГУ. А кружков, курсов и лекториев главный университет страны предлагает немало: http://www.msu.ru/study/dopobr/msu-school.html...
А подруге я предложила отправить сына в лекторий по биологии. Пусть мальчик послушает и решит - интересно это ему или не очень. Кстати, я сама подумываю посетить несколько этих лекций: в апреле читать биологию школьникам будет Кирилл Юрьевич Еськов, тот самый, который автор нашумевшей "Удивительной палеонтологии". Биологические занятия проходят в то же время, что и занятия по математике у Макса, и в соседнем помещении. Хотя предполагаемый возраст слушателей Еськова 13 - 15 лет, надеюсь, меня не выгонят, особенно если я проберусь на самую верхотуру поточной аудитории)))...
Слушала я свою подружку и думала: "А мой сынуля действительно хочет заниматься математикой или он просто пока не знает, что на свете существуют другие интересные вещи? Ведь я не давала ему шанса познакомиться с чем-то другим достаточно близко. Не случится ли так, что в старших классах он заявит мне, что потратил колоссальное количество времени на изучение науки, с которой он не планирует связывать жизнь?"
Дважды в неделю Макс ходит на занятия школьного маткружка. В субботу слушает лекции малого Мехмата в МГУ (курс Е.Б.Прониной и А.В.Спивака). Дома практически ежедневно решает задачи из учебника Спивака. Макс еще ни разу не "восстал" против такого большого объема математики и даже вроде рад субботним "математическим ликбезам" (а лекции и вправду увлекательные, вот, к примеру, нашла в чужом ЖЖ рассказ об этих занятиях: http://vg-saveliev.livejournal.com/1227674.html), но я все-таки хочу предложить ребенку попробовать себя в других кружках МГУ. А кружков, курсов и лекториев главный университет страны предлагает немало: http://www.msu.ru/study/dopobr/msu-school.html...
А подруге я предложила отправить сына в лекторий по биологии. Пусть мальчик послушает и решит - интересно это ему или не очень. Кстати, я сама подумываю посетить несколько этих лекций: в апреле читать биологию школьникам будет Кирилл Юрьевич Еськов, тот самый, который автор нашумевшей "Удивительной палеонтологии". Биологические занятия проходят в то же время, что и занятия по математике у Макса, и в соседнем помещении. Хотя предполагаемый возраст слушателей Еськова 13 - 15 лет, надеюсь, меня не выгонят, особенно если я проберусь на самую верхотуру поточной аудитории)))...