Еще макулатурка.
Не прошло и 2 лет, как я собрался сдать собранную в классе бумагу. Но все таки после окончания учебного года это случилось.
Тут конечно не все, что собрал именно я. Коллеги принесли чуть ли не половину этой кучи.
Когда погрузил на тележку, выглядело это вот так:
Хотя до пункта приема не так далеко было, добирался туда с приключениями. Некоторые пакеты разрывались, из них все высыпалось... В общем дорогу в 10 мин я осилил за час.
Получилось около 160 кг вроде и получил 200 с чем то рублей. Но оно того стоило)
Теперь некоторые выводы:
1. Понимание проблемы переработки есть не у всех. Как взрослых так и детей. Некоторые учителя и воспитатели очень позитивно реагировали на мою деятельность, а некоторые вообще не понимали зачем это.Например один выдал что то типа: "Все равно разворовывается и горит больше..." С детьми тоже самое, но попроще.
2. Урна, стоящая у меня в классе специально для бумаги, популярностью у детей пользуется. Но. В пункте приема бумагу из нее у меня не очень хотели принимать.
3. Нужно сортировать бумагу сразу же. Попробую на следующий учебный год выделить место под: "исписанные тетради", "газеты", "Листы А4". Пока не знаю как это на практике осуществить, но такой "Зеленый уголок" нужно сделать.
4. Нужно проводить акции по сбору бумаги. Хотел весной, но не до этого было.
5. Привлекать детей именно к сдаче надо. Чтоб они видели, что я не в мусорные баки это скидываю.
Вот такие вот промежуточные итоги. Еще же мы замутили на геофаке подобную штуку. Тоже про это напишу в будущем.
Тут конечно не все, что собрал именно я. Коллеги принесли чуть ли не половину этой кучи.
Когда погрузил на тележку, выглядело это вот так:
Хотя до пункта приема не так далеко было, добирался туда с приключениями. Некоторые пакеты разрывались, из них все высыпалось... В общем дорогу в 10 мин я осилил за час.
Получилось около 160 кг вроде и получил 200 с чем то рублей. Но оно того стоило)
Теперь некоторые выводы:
1. Понимание проблемы переработки есть не у всех. Как взрослых так и детей. Некоторые учителя и воспитатели очень позитивно реагировали на мою деятельность, а некоторые вообще не понимали зачем это.Например один выдал что то типа: "Все равно разворовывается и горит больше..." С детьми тоже самое, но попроще.
2. Урна, стоящая у меня в классе специально для бумаги, популярностью у детей пользуется. Но. В пункте приема бумагу из нее у меня не очень хотели принимать.
3. Нужно сортировать бумагу сразу же. Попробую на следующий учебный год выделить место под: "исписанные тетради", "газеты", "Листы А4". Пока не знаю как это на практике осуществить, но такой "Зеленый уголок" нужно сделать.
4. Нужно проводить акции по сбору бумаги. Хотел весной, но не до этого было.
5. Привлекать детей именно к сдаче надо. Чтоб они видели, что я не в мусорные баки это скидываю.
Вот такие вот промежуточные итоги. Еще же мы замутили на геофаке подобную штуку. Тоже про это напишу в будущем.