Мотивация, часть 7. Прекрасное далёко
Бывают такие действия, от которых прок, польза и награда (если) появится, то не скоро. Делать надо прямо сегодня, а результат (надейся) когда-то там. И бывают такие люди, которых это светлое будущее прекрасно мотивирует.
1 мая на дворе - копай, копай. Осенью (наверное!) соседям завидно будет смотреть на урожай твоей картошки.
Зубри вот эту бессмысленную хрень, а потом ещё пиши реферат по вон той полезной, но очень сложной штуке. Ещё четыре сессии, и у тебя (скорее всего!) будет полезная корочка о хорошем образовании.
Ты (вполне!) можешь через n лет стать чемпионом, для этого сейчас надо вставать и тащиться по темноте с мешком на автобус на тренировку, а в каникулы ехать на сборы.
До запуска объекта осталось 123 дня 4 часа и 56 минут. 55:59. Чай допил, пошёл работать.
Оно в кино прекрасно смотрится :-) персонаж прыгает и прыгает, падает и падает, поплачет и снова прыгает, затемнение... титры "прошло пять лет" ...персонаж выходит на Финальный Прыжок, друзья обнимаются, враги скрипят зубами. Киношного времени прошла минута.
А и в жизни мы наверняка знаем кого-то, кто выучил, заработал, построил, вырастил, да хоть дошил и дорисовал красивенную штуку на драйве "сегодня я пришила ещё 100 бисеринок к этому прекрасному занавесу для Большого театра. После обеда ещё 150 бисеринок. Вес занавеса - 800 кило". Хотя по-честному-то, ещё наверняка был драйв "и теперь я сожру этот вкусный обед" и "а на зарплату я схожу на тот классный концерт" ;-)
Этой мотивацией очень любят хвастаться объяснять свою жизнь некоторые представители старших поколений, мол, мы жили не ради сиюминутного, а чтобы когда-нибудь дети, внуки и город-сад. И некоторые из них также любят продвигать сию идею в массы: растолкуйте уже этим подросткам, что чем лучшее они сейчас учат математику, тем им самим же лучше потом будет!
А вот на подростках оно не работает. И на детях. Для ребёнка младше 6-7 это вообще слишком абстрактно, он сам столько лет ещё не прожил, чтобы всерьёз оперировать понятиями "когда я вырасту" и "на работе". Подросток же иногда прекрасно понимает теоретически причинно-следственную связь между двойкой за диктант сегодня, баллами на экзамене в 11 классе и пунктом "образование" в резюме, НО:
1) пока сам(а) шишек не набил, не папо-маминых, а лично своих шишек, неделю-месяц-год назад забыл (или забил))) нечто сделать - сегодня беда-огорчение и никто на выручку не бежит, это слишком абстрактно;
2) очень часто подростку (а ребёнку так и вообще норма) здесь-и-сейчас ярче, важнее, нужнее и вообще давайте! да не помнят они в этот момент ни про какое будущее, реально не помнят!
3) человеческие существа данного возраста склонны к бунтарству и пересмотру ценностей (это опять-таки норма). Бабушка сказала надень шапку самому пришивать пуговицы пригодится во взрослой жизни = какие пуговицы, в моей взрослой жизни одежда будет самозастёгивающаяся силой мысли :-)
Если вы услышали, как маленькое деточко говорит "я решаю эти задачки, чтобы через двадцать лет было круто" - скорее всего, оно повторяет за взрослыми. А задачки решать просто интересно, или за это хвалят, или без этого ругают.
Для взрослого человека вполне себе ничего мотивация, если только ради этого гипотетического "когда-то там" он не гробит себе здоровье и отношения с близкими, отнимая у себя (у других людей) сейчас нужную еду, одежду, отдых или хоть бы и удовольствия. И не превратил самоограничения для "прекрасного далёка" в самоцель.
Помимо этого, следует иметь в виду непредсказуемость и весьма-условную-управляемость человеком будущего как такового вообще по законам физики и философии. Будет ли через поколение тот же самый падишах, тот же самый ишак и тот же самый ты?
А что вы думаете про "таскать кирпич под мышкой, век путаться в долгах" (с) песенка Ивасей про навес Евгения Иваныча? Или ну его, тот будущий "рай детишкам у чёрта на рогах" (гениальная фраза))), лучше я им сейчас велосипед куплю и лишнюю шоколадку, а вырастут - сами разберутся?
Часть 1, как работается на автопилоте.
Часть 2, про утром съел лягушку - весь день свободен.
Часть 3, про кайф
Часть 4, товарно-денежная
Часть 5, про насилие и угрозы
Часть 6, доброе слово и кошке приятно
.
1 мая на дворе - копай, копай. Осенью (наверное!) соседям завидно будет смотреть на урожай твоей картошки.
Зубри вот эту бессмысленную хрень, а потом ещё пиши реферат по вон той полезной, но очень сложной штуке. Ещё четыре сессии, и у тебя (скорее всего!) будет полезная корочка о хорошем образовании.
Ты (вполне!) можешь через n лет стать чемпионом, для этого сейчас надо вставать и тащиться по темноте с мешком на автобус на тренировку, а в каникулы ехать на сборы.
До запуска объекта осталось 123 дня 4 часа и 56 минут. 55:59. Чай допил, пошёл работать.
Оно в кино прекрасно смотрится :-) персонаж прыгает и прыгает, падает и падает, поплачет и снова прыгает, затемнение... титры "прошло пять лет" ...персонаж выходит на Финальный Прыжок, друзья обнимаются, враги скрипят зубами. Киношного времени прошла минута.
А и в жизни мы наверняка знаем кого-то, кто выучил, заработал, построил, вырастил, да хоть дошил и дорисовал красивенную штуку на драйве "сегодня я пришила ещё 100 бисеринок к этому прекрасному занавесу для Большого театра. После обеда ещё 150 бисеринок. Вес занавеса - 800 кило". Хотя по-честному-то, ещё наверняка был драйв "и теперь я сожру этот вкусный обед" и "а на зарплату я схожу на тот классный концерт" ;-)
Этой мотивацией очень любят хвастаться объяснять свою жизнь некоторые представители старших поколений, мол, мы жили не ради сиюминутного, а чтобы когда-нибудь дети, внуки и город-сад. И некоторые из них также любят продвигать сию идею в массы: растолкуйте уже этим подросткам, что чем лучшее они сейчас учат математику, тем им самим же лучше потом будет!
А вот на подростках оно не работает. И на детях. Для ребёнка младше 6-7 это вообще слишком абстрактно, он сам столько лет ещё не прожил, чтобы всерьёз оперировать понятиями "когда я вырасту" и "на работе". Подросток же иногда прекрасно понимает теоретически причинно-следственную связь между двойкой за диктант сегодня, баллами на экзамене в 11 классе и пунктом "образование" в резюме, НО:
1) пока сам(а) шишек не набил, не папо-маминых, а лично своих шишек, неделю-месяц-год назад забыл (или забил))) нечто сделать - сегодня беда-огорчение и никто на выручку не бежит, это слишком абстрактно;
2) очень часто подростку (а ребёнку так и вообще норма) здесь-и-сейчас ярче, важнее, нужнее и вообще давайте! да не помнят они в этот момент ни про какое будущее, реально не помнят!
3) человеческие существа данного возраста склонны к бунтарству и пересмотру ценностей (это опять-таки норма). Бабушка сказала надень шапку самому пришивать пуговицы пригодится во взрослой жизни = какие пуговицы, в моей взрослой жизни одежда будет самозастёгивающаяся силой мысли :-)
Если вы услышали, как маленькое деточко говорит "я решаю эти задачки, чтобы через двадцать лет было круто" - скорее всего, оно повторяет за взрослыми. А задачки решать просто интересно, или за это хвалят, или без этого ругают.
Для взрослого человека вполне себе ничего мотивация, если только ради этого гипотетического "когда-то там" он не гробит себе здоровье и отношения с близкими, отнимая у себя (у других людей) сейчас нужную еду, одежду, отдых или хоть бы и удовольствия. И не превратил самоограничения для "прекрасного далёка" в самоцель.
Помимо этого, следует иметь в виду непредсказуемость и весьма-условную-управляемость человеком будущего как такового вообще по законам физики и философии. Будет ли через поколение тот же самый падишах, тот же самый ишак и тот же самый ты?
А что вы думаете про "таскать кирпич под мышкой, век путаться в долгах" (с) песенка Ивасей про навес Евгения Иваныча? Или ну его, тот будущий "рай детишкам у чёрта на рогах" (гениальная фраза))), лучше я им сейчас велосипед куплю и лишнюю шоколадку, а вырастут - сами разберутся?
Часть 1, как работается на автопилоте.
Часть 2, про утром съел лягушку - весь день свободен.
Часть 3, про кайф
Часть 4, товарно-денежная
Часть 5, про насилие и угрозы
Часть 6, доброе слово и кошке приятно
.